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刘莹莹 教案 课题 2 枣核 课时安排 第二课时 教 学 目 标 1、学习课文设置悬念引人入胜的巧妙构思。 2、深刻体会海外华人对故土的依恋之情。 3、品味欣赏饱含深情的语言。找寻并能够赏析海外华人依恋故土的优美文句 学习课文设置悬念引人入胜的巧妙构思。我们萧乾课文大家已经预习过了，哪位同学来复述一下故事情节？年纪越大，思乡越切 （课文写的是一个美国风烛残年的华人，也就是作者的老同窗，尽管“家庭和事业都如意”，但她年纪越大，思乡越切。作者访美前，她“再三托付”为她带几颗生枣核来，以便在花园里试种一下。师：“年纪越大，思乡越切”，概括强。不过，这思乡之情与枣核有什么内在联系呢？谁能从课文中找出有关的句子来？ 我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树，所以才托你带几颗种子试种一下。师：找得准。作者一连用了四个“想”字，可见思乡心切。因为老是想总布胡同院里那棵枣树，所以才托带几颗种子试种。枣树，已成了故乡的象征。种枣树则是思乡之情的表现。一粒砂里见世界，半瓣花上说人情。枣核虽小，却凝聚着一片爱国思乡之情。请同学们课文中哪些地方直接写到枣核或与枣核相关的事？朋友托付我为带几颗生枣核。见面时把枣核托在掌心，。看来，设置悬念，可以引人入胜，把爱国思乡之情表达得恰倒好处， 枣核起着一线穿珠的作用。已不在异国他乡，而是回到了故国故地，忘情地陶醉在祖国温馨的怀抱之中，当年在北海泛舟的好时光。美丽的北海，一群学生一边荡桨，一边放声歌唱；两位老人手牵手，肩并肩地坐在长凳上，凝望着月光下的荷塘佳色。多年，为表达思乡之情，特意为自己营造了一个处处充满家乡味道的后花园，而带枣核，种枣核又弥补了一大缺憾，使自己仿佛回到了总布胡同院里，找到了自己的精神家园。我们思考它有什么作用 生：表明海外华人都有一颗爱国心。 生：是对人生经历 生：点明中心。 生最后，从个人推及整个中华民族，画龙点睛，卒章显志，深化了旨，而且呼应开头，从更深的层次上解开了悬念。它也应了《我的中国心》中的一句话洋装虽已穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。唱出了海外华人的共同心声：身在异国他乡，心系故土乡井。永远流动在海外华人的心中，永远流动在每个炎黄子孙的心中。 用途蹊跷 设置悬念 思乡 惜枣核 如获至宝 加深悬念 爱国 话枣核 寻求慰藉 揭开悬念 课 后 小 结  4