历史深处的领导力()探究.ppt

主要内容 从历史典故认知领导角色 向历史人物学习激励技术 向帝王将相学习用人之道 向英雄豪杰学习提升权威影响力 向能人俊才学习提升非权威影响力 历史的教训就是----------所有人都不会从历史的教训中真正学到教训! 宓子贱、巫马期与单父之治 领导的核心工作分析: 领导者要通过别人完成任务 领导的核心工作不是调动自己的工作积极性，而是调动他人的工作积极性。 领导者要把精力花到核心工作上. 定战略 建班子 带队伍 领导是什么? 领导就是影响其他人，使之自愿为实现设定的目标而努力工作。 案例讨论： 刘邦为何得天下?项羽为何失天下? 视频案例分析： 诸葛锦囊赠赵云 报时型领导和造钟型领导 报时型领导:团队中任何事情不清楚都要找领导 造钟型领导:团队中任何人都知晓各岗位事件的处理程序,领导只关注异常,不关注正常。只关注例外，不关注例行。 报时型领导代表:诸葛亮 造钟型领导代表:曹操 案例分析： 历史案例分析: 唐太宗点拨房玄龄与杜如晦 陈平与丙吉的为相之道 《贞观政要》： 《史记》： 工作坊训练： 注意:领导者有些事情不能做! 让上级没面子的事情不能做 当着下属的面抱怨上级的事情不能做 应该汇报后统一解决的事情不能私自做 让上级难堪自己得民心的事情不能做 有些事情领导必须做: 历史案例分析： 员工需求的复杂性 马斯洛需求层次理论 激励因素与保健因素 应对员工抱怨的“