第五章_第四节人体对周围世界的感知重点分析.doc

人体对周围世界的感知（共两课时） 教材分析 在学习了人体神经调节的结构基础和基本方式后，学生已具有了神经调节的相关知识基础。“人体对周围世界的感知”一节与学生的生活实际有着密切的联系，视觉和听觉是人类从外界获取信息的最主要来源，是进行诸多神经调节的基础，学生学习和掌握本节知识对于解决心中的疑问和生活中的问题很有帮助。本节内容基本是按照先学习眼球和耳的结构，再分析视觉和听觉的形成，最后了解视觉和听觉的异常现象并延伸至其他感觉的形成这样的顺序进行的，在此过程中视觉部分作了重点分析。眼球的结构比较复杂，初一的学生还没有学过物理，透镜成像的原理以及眼球的模拟成像过程学生理解起来都有一定的难度，而且眼球随着外界环境的变化随时都要进行一系列适应性调节，这又要求学生具备一定的抽象思维能力，因此在教学中要尽量使教学内容直观化，要从学生已有的实际经验出发，要与学生的生活实际相联系，遵循由感性上升到理性的认知规律。结合教材的知识，适时地对学生进行情感、态度、价值观的教育，并适当的用有关新的科技成果开阔学生的视野，激发学生的学习热情。 教学目标 1．概述人体通过眼、耳的感觉器官获取外界环境信息的情况；观察并描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能。 2. 调查青少年近视情况，说出近视的成因及预防的方法。 3. 认同视觉卫生和听觉卫生；关爱有视觉障碍和听觉障碍的人群。 教学重点 1. 眼球的结构和视