2012届高考生物第一轮复习课件12概要.ppt

本章主要包括体液调节和神经调节。血糖的平衡及其调节，既是内环境稳态的重要内容，也与神经调节、激素调节、体温调节、糖类代谢、蛋白质的代谢密切相关，同时与水的功能有密切关系，糖尿病人尿多、喝水多、吃得多而身体逐渐消瘦，就可由此得到解释，而在糖类代谢中，激素的协同作用和拮抗作用也有充分的体现。 免疫也有保证人体内环境稳定的功能，这种稳定的功能与其他特性的相对稳定是不同的，它保证了内环境中无“非己”成分，预防接种能够产生对多种传染病的抵抗能力。 关于免疫机制的分析、免疫失调的机理及实例，如艾滋病(AIDS)的致病过程及艾滋病药物研制与治疗展望，特别是前几年“非典”在全国范围内的流行和2009年甲型H1N1病毒在全球的暴发，已成为免疫生物学的焦点、热点，应该引起我们的特别关注。 1．以反射弧模式图、突触结构模式图、神经冲动在神经纤维上的传导模式图为背景，命制选择题考查神经调节的有关知识。以理综形式成卷的地区，不论是选择题还是非选择题，本部分内容很可能渗透到与体液调节、免疫调节综合命制的题目中进行考查。神经冲动的产生和传导过程，在今后的高考命题中进行实验设计或探究是一种趋势。 2．激素调节的考查可设置一个新的生命情景，联系免疫调节等其他有关知识，命制一个较综合的非选择题，考查利用本部分知识综合分析解决问题，通过实验设计与探究或实验评价等形式检测对基本知识、基本技能的运用和迁移能力。而免