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第 1 单元 第 1 课时 共 1 课时 课 题 名 称 结构一 课型 签字认定 时 间 新授课 教 学 目 标 1、使学生初步认识、了解左中右结构的字形特点。 2、写好“湖、嫩、树、街、湘”等字。 3、培养学生认真读帖、观察、比较分析的良好习惯和审美能力，激发学生自探规律的学习兴趣，提高学生的书写能力。 教 学 重 点 难 点 能发现该部分字之规律并运用与日常学习中。 热爱祖国的书法文化，传承汉字艺术书写。 德 育 渗 透 爱祖国的书法艺术热衷于书法文化传承。 教 学 过 程（以疑导学，以学定教） 二次备课 一、自主学习——营造写字氛围。 1、用悠扬的古筝乐曲创设宁静的氛围，安定学生的情绪。小组长检查学习用品的准备情况。 2、教师出示自做的钢笔书签作为这节课的奖品，奖给那些“小书法家”、“小评论家”。 3、在黑板上贴出米字格书写的毛笔大字“嫩、树、湖、街、衡、湘”卡片。学生识字、组词并用手“书空”，进行笔顺练习。 4、分发独体字及偏旁部首卡片，做剪拼2个合体字的游戏。游戏规则：剪拼时间为4分钟，看谁拼得又快又好，可以一个人独立完成，也可以同桌两个人合作完成。 请一个同学邀一个好友上台合作剪拼，组合字形。师提示：大家看看你们拼的字，是不是觉得有些笔画太长了点，试一试，如果把有些部首摆上一点，拖下一点，字形美不