2016付艳明的教案.docVIP

Book 8 Unit 3 Inventors and Inventions Reading———The problem of the snakes 一．整体思路、指导依据说明 英语教学不是一个单纯的 “授予----吸收”的过程，而是一种动态教学或活动教学，教学过程是交际活动过程。新课标明确提出： “……发展学生听、说、读、写的基本技能，提高初步运用英语进行交际的能力，……”所以只有从组织教学活动入手，大量地进行语言实践，使英语课堂尽可能的交际化，才能有效地培养学生运用英语进行交际的能力。而且高一学生，已经具备一定的所以reading课的教学过程中，应充分利用学生的知识，对篇章内容反复进行预测、证实，培养学生对篇章结构的分析、推断、归纳和总结的能力，通过教师精心组织教学活动，学生的思维在课堂上将能保持活跃。本课是高二英语第3单元的Reading，是一篇记叙文。故事讲的是一个女孩如何通过多次尝试最后成功的把在她母亲家院子里安家的一窝蛇抓住并放归大自然的，她的捕蛇技术申请了发明专利；同时文章也提出了申请专利的标准，让读者明白了申请专利的要求。 学生情况分析：在高一年英语学习的基础上，高二学生在一定程度上已经掌握了略读、跳读等一定的阅读技巧以及识别关键词、确定主题句、预测等阅读微技能，形成了初步的阅读策略。老师积极引导学生围绕语篇按先易后难、先浅后深的顺序对主要内容进行设问。这样有利于