浅谈现代体育教学教师的角色转变1.docVIP

浅谈现代体育教学中教师的角色转变 广州体育学院06级本科生 指导老师 摘 要：根据21世纪人才结构特点和中学体育教学功能的特性，以“教”为主的传统体育教学模式已经不能适应现代学生的需求，因此，怎样在现代体育教学中完成教师的角色位置转变，是当前中学体育教学中重要的研究课题。本文采用文献资料法、问卷调查等研究方法，通过分析中学体育教学中教师角色转变的重要作用，来探索现代体育中学体育教学的新途径，以供广大体育教师的体育教学研究提供理论依据和参考。 关键词：中学；体育教学；教师；角色；转变 Discussion on Teacher Role Transformation in middle school Sports Teaching Guangzhou institute of physical education: Guidance teacher: Abstract: According to the 21st century structure of talent characteristic and the middle school sports teaching functions characteristic, by “taught” the traditional sports educational model primarily already not to be able to adapt the modern students demand, therefore, how to complete teachers role position in the modern sports teaching to transform, was in the current middle school sports teaching the important research subject. This article uses literature research techniques and so on material law, questionnaire survey, the teacher role transforms the influential role through the analysis middle school sports teaching, explores the modern sports middle school sports teaching the new way, supplies the general gym instructors sports teaching research to provide the theory basis and the reference. Key words: middle school; sports teaching; teacher; role; transformation 1 前言 在体育教学中，教师是学校体育目的任务的主要实现者，承担着为社会培养健康人才的重任。随着课改的实施，体育教师角色也在悄然的发生深刻的变化。他们不再是单一角色的扮演者，而应定位在健康人才的塑造者、学校体育的研究者、学生学习的促进者以及课堂的管理者等多重角色上。体育教师应更新观念，善于思考、研究，具备广博的知识和专业理论、综合的能力素质、高度的责任感和敬业精神以及高尚的人格魅力，这样才能适应多元角色的需要。 在现代中学的体育教学中，教师应采取积极有效措施，解决现实中体育教师队伍存在的问题。转变教学指导思想，调整课程体系，完善人才培养机制，同时积极推进并完善体育教师的继续教育，优化体育教师队伍素质结构。因此，有必要对角色重新审视和定位，需具备以下几方面条件：观念要更新；高度的责任感和敬业精神，注重自身素质与形象的培养；广博的知识和专业技术理论，注重科研能力的提高；综合的能力素质，尤其应具备创新能力；善于学习、思考、研究,不断更新知识;高尚的人格魅力。 2 研究对象与研究方法 2.1 研究对象 本文以中学生为研究对象，针对中学体育教学教师角色转变的的几个问题进行分析。 2.2 研究方法 2.2.1 文献资料法 搜集有关教师角色定位、转变的文献资料，获取第一手材料，明确所要研究课题的目的、意义和范围，对本文研究的相关问题进行分析、探讨。 2.2.2 归纳分析法 教师角色转变对中学体育教学影响及发展进行归纳分析。 3 分析与讨论 3.1 现代中学体育教学的要求 3.1.1 在现代中学体育教学中，强调“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长是体育与健康课程的最基本的理念。要求老师在体育教学中要更多的关注学