中学生自信心与庭教养方式关系的研究.docVIP

中学生自信心与家庭教养方式关系的研究 1 前言 在我们的教育过程中，我们可以经常听到这样的呼声，要培养青少年自信心，可见自信心教育在青少年教育中十分重要。自信心的发展状况和个体的心理健康有直接的联系。国内外的诸多研究表明，自信心作为个体自我系统的核心成分之一，它的发展状况不仅与个体的心理健康直接相联系，对整个人格的发展有同样重要影响，自信心作为一个人格中介变量，对学生的情感、认识、道德、社会行为均有重要的影响。家庭是儿童社会化的重要场所，在诸多的家庭因素中，父母教养方式是影响儿童社会化发展及心理健康的最重要因素之一，是个体自信心发展早期最重要的影响因素，它往往在人的一生中持续地发挥作用。父母教养方式对青少年自信心的影响，是自信心发展研究中颇受关注的一个研究课题。 家庭教养方式一直是发展心理学家研究儿童社会化问题时关注的重要课题。诸多研究表明，父母通过教养孩子的活动，影响孩子的社会性发展。父母教养方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式，是父母各种教养行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。也可以说是父母的教养观念、教养行为及其对儿童的情感表现的一种组合方式，它是相对稳定的，不随情境的改变而变化，它反映了亲子交往的实质。心理学家们在父母如何决定儿童和青少年行为的教养维度和教养模式的研究中，取得了一系列成果：Schaefe(1959)提出了接纳—拒绝、心