中学《教育心理》串讲(一).docVIP

江苏省学教师资格认证考试《教育心理学》串讲（一） 本课程内容比教育学难度大些,学员应多花些时间来学习这门课程.考试题型为名词、填空、选择、简答、论述题，学员应该认真掌握串讲（一）的知识点和重要点，并注意题型的相互转化。 第一章 教育心理学概述 1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。 2.教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五个要素；由学习过程、教学过程、和评价/反思过程三个活动过程组成。 3.教师在学与教过程中起关键作用，这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等方面。 4.学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。学生主要从两个方面来影响学与教的过程，一是群体差异，包括年龄性别和社会文化等；二是个体差异，包括先知知识基础学习方式智力水平兴趣和需要等。 5.教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材课程。教材的编制和课程的设置必须以学习和教学的理论和研究为基础。 6.教学媒体是教学内容的载体；它不断变化，从简单的实物、口头语言、书本、录音、录像，直到多媒体计算机网络。 7.教学环境包括物质环境和社会环境。 8.