组织记忆论文：组记忆策略对高中生英语词汇记忆的影响的研究.docVIP

组织记忆论文：组织记忆策略对高中生英语词汇记忆的影响的研究 【中文摘要】组织记忆策略是根据学习者原有的知识基础上进行适当的组织建构,通过单词的音,形,意的特点,通过归类,联想等方式在新旧单词之间构成相关的联系。通过该策略的训练,改变学习者原有的记忆方法,提高学习者的学习效率,加深记忆效果。本研究在相关词汇记忆研究成果基础之上,总结组织记忆的概念,并在高一高二英语教学中,结合网络教学进行组织记忆的训练,充分发挥学生的想象力,调动学生的积极性,以提高高中生英语词汇学习的质量。作者主要通过教学实验,课堂观察和问卷调查的方式验证相关假设。本文讨论了以下问题:组织记忆训练能否整体提高学生的记忆水平?与其他策略相比,组织记忆的优势以及弊端有哪些?相关的组织知识,组织学习和组织记忆能否适应,融入学生的学习?相应地,本文提出了适当的假设:组织记忆策略能够提高学生的词汇记忆水平,帮助学生战胜记忆困难。组织记忆在不影响其他学科的学习方法情况下,相关的组织知识,组织学习和组织记忆能够适应,融入学生的学习,并且较其他策略效果明显。本文的研究对象为鞍山岫岩高中的教师和学生。实验组进行组织记忆策略训练,控制组采用原有教学法。最终通过自由记忆测验和限时记忆测验检测学习效果。为了检测组织记忆记忆策略的效果,在教学前后分别进行测验,对所得数据采用SPSS16.0软件进行统计分析。问卷调查反映了学生对组织记忆的态