第三节串联和并联义及练习题.docVIP

串联和并联复习 典型例题及规律、方法突破 电路 连接特点 电流路径 开关的作用 用电器工作情况 串联 逐个顺次 只有一条通路 控制所有用电器 互相影响 并联 并列相连 若干条通路 干路开关控制所有用电器，支路开关只控制它所在支路用电器 互不影响 题型Ⅰ 判断串联和并联电路 一般方法：串联和并联电路是电路连接的两种基本形式，。判断某一电路中的用电器是并联还是串联，要抓住串联电路和并联电路的基本特点。方法是： （1）元件连接法：分析电路中用电器的连接方法，逐个顺次连接起来且用电相互影响的是串联；用电器并列连接起来，且各自独立工作，互不影响的是并联。 （2）电流路径法：从电源正极出发，用铅笔沿着电流路径“走”一圈，回到电源负极。在这一圈中，如果电流只有一条路径，没有分岔，这个电路一定是串联；如果电流从电源正极流出后有分岔，即出现支路，电流并排流过各支路上的元件后，再在某处汇合流回电源负极，电路中有两条或两条以上电流路径的是并联。 （3）用电器断路法：接通电路，再断开一个用电器，其他用电器也不能工作极为串联；若断开一个用电器后，其他用电器仍能工作，即为并联。 例1 在图5—17中，有四幅电路图，分别说出每幅图的连接方式？ 图 5—17 题型Ⅱ 开关在电路中的作用 一般方法：用“等效法”进行判断，根据每一次电路情况画一个简化的“等效电路”，问题便很简洁。 例2 如图5—18所示的电路，判断下列情况 电路连接关系： （1）开关S1、S2均打开； （2）开关S1、S2均闭合； （3）打开开关S1、闭合S2 ； （4）闭合S1、打开S2。 图 5—18 分析与解答： （1）开关S1、S2 均打开，简化为 图（a） （2）当开关S1、S2均闭合，如图（b），有等效法，D与B，A与C看作一点，进一步简化为（c） （3）当S1开、S2闭合 如图（d），电流从正极→L1→A→C→负极，L1L2短路，图（e） （4）当S1闭、S2开时，如图（f），电流从电源正极→B→L3→C→负极，简化如图（g） 题型Ⅲ 电路的设计 一般方法： 例3 A、B两个办公室彼此相距较远，为了互相传呼方便，他们准备在两个办公室各安装一个电铃，要使两个办公室的任何一方按下开关，都只能使对方的电铃发声。请你帮助他们设计一个符合要求的电路。 分析与解答：根据要求，两办公室的任何一方按下开关，都只能使对方的电铃发声，说明两个电铃应该并联，并且对方的开关和自己的电铃串联，设计图如图5—19所示。 A 图 5—19 B 本节考点及题型突破 1．考点友情提示 （1）串、并联电路的连接； （2）串、并联电路的特点； （3）串、并联电路图的画法； （4）电路图的设计及实物电路的连接。 2．热点考题例举 例1 （海南省）某同学想用一只开关控制两个灯泡，要求开关闭合时，只有一只灯泡发光，断开时两灯均发光，则图5—20中的电路图正确的是（ ） 图 5—20 开关控制用电器，应该与用电器串联还是并联，决定于题目的要求。 例2 （吉林省）某家庭安装了如图5—21所示的门铃，请在空白处画出这个门铃电路的电路图。 解答：电路图如图5—23所示。 图 5—22 图5—23 评点：本题考查生活中的一些基本、简单电路的识别，实际上就是识别生活中简单的串、并联电路。该图是一个简单的串联电路。 3．创新题 例3 如图5—21所示，两个灯泡通过灯座装在 同一个木匣子上，A、B、C、D、分别是连接两灯 泡灯座的接线柱，在E、F两接线柱间接上电源后， 两灯泡均能发光。你如何判定这两只小灯泡是串联 还是并联？简要叙述你的判断过程。 解答：取下一个灯泡，如果另一个灯泡熄灭， 图5—21 则两只灯泡是串联，如果另一只灯泡亮着，则两灯炮是并联。 评点：本题考查串联电路和并联电路的电流路径的特点。由于串联电路只有一条通路，若拆下其中一个灯泡，另一只灯泡不发光则表明两只灯泡是串联；如果两灯并联，电流有两条通路，因而拆下一个