第四单元--两、位数除以一位数(二).docVIP

今天是： 2013年9月3日 星期二 首页 集体备课：第四单元--两、三位数除以一位数（二） 主备人： 2012-2013学年 三年级上学期数学 上课时间： 一、教学目标： 　 二、重点难点： 四、课前准备 （前置性学习） 　　　 五、教学过程： 时间：2012年9月20日 地点：三年级办公室 备课人员：韩文续 李萍 徐璠 备课内容： 一、单元教材分析 本单元是在学生学习了简单的两、三位数除以一位数的口算、笔算的基础上进行教学的，是今后学习两、三位数除以一位数及进一步应用除法解决问题的基础。因此，要引导学生在解决问题的过程中理解算理、掌握算法，为后续学习打好基础。同时笔算除法的基本方法也在这里大致完善了。本单元的教学要注意渗透估算。经常用估算对结果进行判断，有利于养成估算的习惯。 本单元的主要教学内容是：三位数除以一位数（商是两位数、及商中间、末尾有零）的笔算除法和含有除法的（包括带括号的）四则混合运算。 二、明确教学目标 1．在解决具体问题的过程中，学习掌握稍复杂的两、三位数除以一位数除法的计算方法；会计算含有除法的四则混合运算，知道混合运算的顺序。 2．经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验 计算策略的多样性；学会用估算判断计算结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。 3．在进行较复杂的计算的过程中，培养认真、扎实的学习习惯。 三 、教学重难点 教学重点：三位数除以一位数商是两位数的笔算方法。 教学难点;商中间、末尾有零的笔算方法。 四、课时安排 果蔬会采访共8课时 三位数除以一位数商是两位数的笔算、估算方法2课时。 三位数除以一位数商中间有零的笔算除法2课时。 三位数除以一位数商末尾有零的笔算除法2课时。 整理与复习1课时 我学会了吗1课时 第四单元：两、三位数除以一位数（二）（1） 主备人：韩文续 2012-2013学年 三年级上学期数学 上课时间：2012.09.21 一、教学目标： 1、探索并掌握三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。 2、能根据具体情况进行估算，并能结合估算情况验证笔算的正误 3、能结合具体情境发现有价值的数学信息，提出数学问题并解决，使学生进一步体会除法在生活中的应用。　 二、重点难点： 掌握三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。 四、课前准备 （前置性学习） 前置性作业：提出问题，“平均每个品种的苹果有多少箱？”这个问题，你认为可以怎样解决？［学生自己列出算式，尝试计算，写出自己的算法。］ 　　　 五、教学过程： 一、导入：结合情境，提出问题。 ［出示课本情境图］ 师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？ ［学生自由交流］ 师：你能提出哪些问题？ ［抽生交流，根据学生的回答板书］ 二、新授：解决问题。 师：我们先来看“平均每个品种的苹果有多少箱？”这个问题，你认为可以怎样解决？ ［学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］ 师：用百位上的1除以8商不够1个百，怎么办？ 生讨论交流理解算理解决问题。 这里教师可以先引导学生进行估算，判断商的大致范围，再放手让学生独立探索笔算的方法。 师：我们再来解决“平均每天接待了多少名客商？”这个问题。 ［学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］ 师：谁愿意起来交流一下？ ［全班交流，理解算理］ 师：我们再来解决“平均每天签订多少吨的销售合同？”“一共运来了多少箱大枣？”这两个问题。 ［学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］ 注意对学生进行估算的训练。 师：解决最后一个问题“去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？” [学生自己列出算式，尝试计算] 718÷9大约=80（吨） 三、练习： 1、第一题：在学生理解了算理的基础上，放手让学生自主完成。 2、第二题：注重让学生分析题中所包含的数量间的关系，明白求445千克鲜鱼能晒成多少千克鱼干，就是求445里有多少个5，用除法计算。 3、第三、四题可以作为本节课的小测验，检查学生的掌握情况。 四、课堂小结. 　　　　　　　　　　　　　　　 　 六、教后反思： 本节课大部分学生能够正确掌握笔算方法，但有个别学生听讲不认真，计算出错，今后在课堂上关注全体的同时，还要了解一些平时比较沉默的学生的掌握情况，以便进行个别辅导。 第四单元：两、三位数除以一位数（二）（2） 主备人：韩文续 20