课程设计任务书(译原理)-2015-1K软件1112.docVIP

南京工程学院 课程设计任务书 课 程 名 称 编译原理 院（系、部、中心） 计算机工程学院 专 业 计算机科学与技术 班 级 K软件111,K软件ZB112 起 止 日 期 2015-1-12~2015-1-16 指 导 教 师 肖旻  1．课程设计应达到的目的 编译原理课程设计的目的是通过课程设计进一步理解高级语言在计算机中的执行过程，加深对编译原理中重点算法和编译技术的理解，提高自己的编程能力，培养好的程序设计风格同时通过某种可视化编程语言的应用，具备初步的Windows环境下的编程思想。LL分析表构造出G（可参见书中例题文法）的预测分析程序，程序显示输出匹配过程任务编译原理中重点算法和编译技术 （2）根据题目要求，学会查阅技术资料手册，合理选用方案、实现工具和实现方法； （3）提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力； （4）进一步掌握程序开发工具和开发环境的使用方法和上机程序调试能力； （5）撰写规范的设计总结报告，培养严谨的作风和科学的态度。 要求 （1）选定课程设计题目，下达课程设计任务。 选题可由指导教师选定，一般由指导教师提供选题供学生选择；也可由学生自己选题，但学生选题需通过指导教师批准。课题应在设计周之前提前公布，以便学生有充分的设计准备时间。教师在介绍和下达课程设计任务的内容、要求、安排、考核方法等后，可着重帮助学生明确任务。 （2）学生查询资料，考虑设计方案 主要包括：课题名称及要求；总体设计方案（如画出系统流程框图、方案的论证与比较等内容）等； （3）教师审查 审查设计方案是否合理、正确、可行，否则要求调整或整改。 （5）学生上机调试 通过教师审查后，即开始上机实现系统的各项功能。上机工作原则上由学生独立完成，教师给予适当指导。应对课程设计纪律和态度提出严格要求，督促、激发、引导学生圆满完成课程设计任务，学生要有克服困难的决心和行动。 （6）验收并简单考查 学生在系统达到功能要求后，申请指导教师验收。对达到设计要求的，教师将对其综合应用能力和实际操作能力进行简单的答辩考查，然后结合实验结果给出实际操作分。未达到设计要求的，则要求其调整和改进，直到达标。 （7）撰写设计总结报告 课程设计总结报告应认真、规范、正确。 具体内容要求： 1、设计任务 2、系统总体设计方案（画出系统流程框图、方案的论证与比较等内容） 3、系统详细设计与编码（分析、程序的各部分功能设计、实现，主要函数相关说明） 4、程序中的关键问题及其解决方法 5、系统程序调试与运行以及结果分析（设计报告要求给出运行界面） 《》，编著，， 2) 《》，编著，，《》《》 学生查询资料、设计方案制定 2015.1.12 学生上机调试 2015.1.13. 学生上机进一步调试、验收 2015.1.15 验收并考查 2015.1.16-18 撰写设计总结报告 6．成绩考核办法 1、 预设计报告和设计总结报告的综合成绩 30% 2、 实际动手能力 50% 3、 创新能力 10% 4、 设计态度和纪律 10% 成绩分优、良、中、及格和不及格五档。 教研室审查意见： 教研室主任签字： 年 月 日 院（系、部、中心）意见： 主管领导签字： 年 月 日