培训课件--教育心理学第十一到十五章.pptVIP

7. 教师的期望或明或暗地被传给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的语言似乎自动地应验了。这一效应称作 （1）福勒和布朗效应 （2）费斯廷格效应 （3）罗森塔尔效应 （4）马斯洛效应 8. 根据福勒、布朗的观点，下列属于关注情景阶段教师的特点是 （1）最担心“学生喜欢我吗？”之类的问题 （2）会把大量的时间花在与学生搞好个人关系上 （3）想方设法控制学生 （4）关心如何教好每一堂课的内容 1.提醒学生加入考试群306806847 ，自己会在群里答疑，一般在晚上九点。大家每个星期的问题自己会在每周五做成Word传到群里面。 2.介绍自己的上课时间安排以及方式：上午9点到12点三个小时，下午一点半到四点半3个小时。50分钟一节课，课间10分钟。每节课只讲40分钟，后面10分钟用历年真题或是模拟题提问帮助学生巩固本堂课的内容。告诉学生如果表现好，时间充裕可以在课程结束以后一起做个心理学游戏。 1.抑郁症、强迫症以及恐怖症都有视频。 1.容易考名词解释和选择填空题。 2.心理诊断包括评估和鉴定两个部分。心理诊断注重的是结果，而评估注重的是过程。 1.评估性会谈包括：倾听、鼓励和重复、询问、反映、澄清、面质。 1.调查法分为问卷调查和口头调查。 1.含义容易考名词解释和选择填空题。 2.途径容易考简答题。 1.容易考填