沪科版《16.2 电流的磁场》教学设计(方案二).docVIP

沪科版《16.2 电流的磁场》教学设计(方案二) 【教学目标】 知识与技能： 1、知道电流周围存在磁场，知道通电螺线管对外相当于一个磁体，会用安培定则确定相应磁体的磁极和通电螺管的电流方向。 2、培养学生初步的观察能力、实验能力、分析概括、作图能力。 3、培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度。 过程与方法： 观察奥斯特实验了解电流的磁场，知道磁场方向跟电流方向有关系，培养学生的观察实验能力。 通过观察通电螺线管的实验，发现通电螺线管的磁极跟电流的关系，总结出安培定则，培养学生的分析概括能力。 从安培定则的应用，培养学生的思维作图能力。 情感态度与价值观： 　　养成实事求是，尊重自然规律科学态度，在解决问题的过程中，有克 服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。 【教学重点】 奥斯特实验，通电螺线管周围的磁场，安培定则。 【教学难点】 安培定则的运用 【教学准备】 螺线管、铁屑、通电螺线管周围磁感线的主体模型，干电池铜导线。 【教学方法】 探究式教学法 【教学过程】 一、引入新课 1、课件展示:电荷间的相互作用规律，磁极间的相互作用规律。 2、提出问题： （1）引导学生思考，提出问题。 师：同学们从刚才的课件展示中看出了什么？ 生：回答观察到的问题。 师：从同学们观察到的问题中，了解电荷间的相互作用与磁极间的相互作些什么相似之处，有什么不同之处？ 生：学生