浅谈摩擦力的教学研究.docVIP

教育技术在《摩擦力》教学中的应用 山西省 运城市 盐湖区 北城初中 杜亚精 【摘要】教育技术是一个系统的体系，对于我们教师来说就是运用教育手段来逐步完善我们的教育教学。在现阶段就是将信息技术、计算机技术等很好地结合起来更好地运用到我们的教育教学中去，对于一些现代化的教育教学设施我们必须熟练掌握，而且原有的传统的教学方式也需要保留和提高，如何与现代技术相结合是我们要思考的和研究的。我觉得现代教育技术与传统的教育技术的结合是很重要的。 【关键词】摩擦力；中学教育；实验探究；物理教学；教育技术 ； 教学总结 传统的教学过程是由感知教材、理解教材、巩固知识和运用知识几个环节顺序组成的。教育技术把感知、理解、巩固、运用融合为一体，并结合媒体运用的有形有色，不仅有较强的直观性，而且能够引导学生直接揭示事物的本质和内在联系，使学生容易理解和掌握事物的本质，有利于学生思维能力的发展和培养。所以，我们要把教育技术应用于每节课里，下面是我对人教版九年级《摩擦力》一节的教学设计案例。 1 教材分析 学分析　　教学目标重难点　　实验探究，突出“猜想与假设、实验设计和分析论证”这些环节，同时认识在探究过程中“变量控制”的意义和方法。 难点：对摩擦力概念的理解；压力与重力的区别；二力平衡的应用——测摩擦力的方法；实验的操作（让弹簧测力计拉动物块匀速运动）和记录测量数据的表格的设计。本节用