幼儿安全防护与助基本方法讲义.docVIP

幼儿安全防护与救助的基本方法 汉阳区晨光第二幼儿园 陈敏 一、幼儿安全防护与救助的初步认识 广义上是指幼儿身体、心理安全。 狭义上包括人为因素：园所暴力、火灾、食物中毒、建筑物倒塌或园所设施发生故障等，自然因素引起的，如洪涝灾害、地震、传染病等。 二、幼儿安全防护与救助的意义 （一）法律法规需要 （二）社会、家庭需要 （三）幼儿园需要 幼儿安全防护与救助的原则 （一）分层管理原则 （二）预防为主原则 （三）协调治理原则 （四）科学性原则 （五）以人为本原则 （六）安全第一原则 （七）珍惜生命原则 四、安全 安全——一日生活环节的安全教育内容及要求 （一）生活活动 （二）学习活动 （三）游戏活动 （四）户外活动 安全——形式多样的安全教育活动 1、以儿童文学作品为载体安全教育活动 2、形象生动的安全知识讲座活动 3、未雨绸缪的演习活动 4、生动有趣的游戏活动 5、灵活多变的教育契机 6、一致高效的家园共育 五、救助 救助——一日活动中的安全救助 （一）幼儿安全救助的种类 1、多发小事故 ●抓伤●咬伤●摔伤●碰撞 2、偶发小事故 ●烫伤●骨折●出血●异物●惊厥 3、常见大事故 ●走失●地震/火灾●触电 救助——幼儿安全救助的方法 （二）多发小事故安全救助的方法 ●闭合性小外伤●开发性小外伤●特殊外伤 （三）偶发小事故安全救助的方法 ●烫伤●骨折●出血●止血带止血法●鼻 （一）幼儿安全防护与救助课程目标 （二）幼儿安全防护与救助课程年龄段目标 （三）幼儿安全防护与救助课程的依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求课程充分了解整性原则 （4）安全防护与救助教育资源的整合 （2）消防安全教育 （3）食品卫生安全教育 （4）防触电，防溺水教育 （5）幼儿玩具安全教育 活动案例：大班食品安全教育活动（以主题活动为教学形式的安全防护与救助教育课程） 安全主题活动：吃的学问多 安全活动目标： 树立健康饮食的观念，逐步养成良好的饮食卫生习惯。 能分辨安全健康的食品，提高观察、比较和表述的能力 了解各种食物的名称、来源、营养价值、加工、包装、储存、销售等等，掌握简单的 营养及安全饮食常识，认识均衡的饮食对身体的重要性。 安全主题活动的设计： 1、主题网络图： 2、活动案例 3、活动名称：不干净的食物我不吃 4、设计意图： 小朋友在选择食物时，往往只注重食物的色、香、味、形，而忽视了食物的卫生状况， 因此我们应该帮助幼儿初步形成“不干净的是我不吃”的意识，并在日常生活中加以巩固，促进幼儿良好饮食卫生习惯的养成。 5、活动目标。 。乱吃的危害性。活动准备 （1）一日生活活动中的安全教育 （2）五大领域活动中的安全教育 （3）游戏活动中安全教育 （4）区角活动中的安全教育 （5）环境创设中的安全教育 幼儿安全防护与救助课程实施方法 1、情境体验法 （1）创设教学情境，让幼儿在情境中感受和体验 创设模拟情境，让幼儿在演练中体验和思考 2、渗透法 （1）在教学活动中自然渗透 （2）在游戏中 （3）在生活中自然渗透 游戏法 2、幼儿安全防护与救助课程评价的内容 （1）课程的适宜性 （2）幼儿发展的适宜性 （3）教师成长的适宜性 案例分析： 1、幼儿在园意外事故个案以及分析幼儿园意外事故常见法律问题分析 《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读，教育部基础教育司，江苏教育出版社 2002.04 武汉出版社，《幼儿园主题探究课程》，武汉市教学研究室 ，2002.07 leading cadres to everyday things busy as an excuse, urged not do or knock on the ring look, lack of work enthusiasm and forward-looking. The difficulties and problems of individual cadres indifferent masses as the buck passing, long, make some simple complex problems. Some cadres general talk about pay, do not take leading cadres to everyday things busy as an excuse, urged not do or knock on the ring look, lack of work enthusiasm and forward-looking. The difficulties