27《记承天寺夜游》ppt课件.ppt

写作背景： 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 重点字词： 1.解：解开，脱下。 2.欲：想，想要。 3.户：堂屋的门。 4.欣然：愉快地， 高兴地。 译文：元丰六年十月十二日,夜晚， 我解开衣裳准备睡觉， 看见月光照进堂屋的门户， 便很高兴地起来走动。 念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。 重点字词： 5.念：想，思考。 6.乐：游乐。 7.与乐者：共同游乐的人。 8.遂：连词，于是，就。 9.至：到。 10.寻：寻找。 译文： 因为想到没有可以共同游乐的人， 于是我就到承天寺找张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 重点字词： 11.亦：副词，也。 12.寝：睡觉。 13.相与：一起，共同。 14.于：介词，在。 译文： 怀民也没有睡， 我们便一起在庭院中散步。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 重点字词： 15.空明：清澈透明。 16.交横：交叉错杂。 17.盖：连词，解释原因，相当于“原来是”。 译文：月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明， 水中水藻、荇菜交叉错杂， 原来那是竹子和柏树的影子。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 重点字词： 18.何：疑问代词，哪。 19.但（1）古义：连词，只是，不过。（2）今义：但是，表转折。 20.闲人（1）古义：悠闲自在的人。（2）今义：无所事事的人。 21.耳：罢了。 译文： 哪个夜晚没有月色？ 哪个地方没有竹子和柏树？ 只不过少有像我们这样的“闲人”罢了。 作者是如何描写月色的？ 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 月色—积水 空明 竹柏—藻荇 交横 “但少闲人如吾两人者耳”是全文的点睛之笔，请你说出它的深刻含义？ （结合作者当时的处境） 两层意思： ①表现自我安闲自适的心境，透出自己不能为朝廷尽忠的抱怨。 ②讽刺那些追名逐利的人，趋炎附势，奔走钻营，无法自拔，也无暇领略这清虚冷月的仙境。 作者自谓闲人，文中哪些语句与“闲”字有关，含蓄地表达了作者怎样的心境？ 小结 这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。 * 读书：闭门书史丛，少有凌云志。 工作：平生五千卷，一字不救饥。 古有一人 一生：“起舞弄清影，何似在人间”。 态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 你能根据以上的提示猜出他是谁吗？ 苏轼（1037—1101） 字____，号________，____（朝代）四川眉山人，与其父_____、其弟_____，并称“三苏”，为“唐宋八大 家”之一。 子瞻 东坡居士 北宋 苏洵 苏辙 本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。此乃历史上有名的“乌台诗案”。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。也体现了二人即他和张怀民的深厚友谊和无限感慨。 一读：读准字音 要求：自由朗读课文，在课文中标注不认识的字词。 检查字词 遂 寝 藻 荇 横 柏 suì qǐn zǎo xìng héng bǎi 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月 色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承 天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 héng wú suì (宋)苏轼 二读：读顺文章 要求：全班齐读课文，读准字音、节奏，读出感情，初步感受月夜美景。 例句如下： １．念／无与乐者，遂／至承天寺／寻张怀民。 ２．怀民／亦未寝，相与／步于中庭。 ３．庭下／如积水空明，水中／藻荇交横，盖／ 　　竹柏影也。 单音节补双音节 省略内容要增补 语序颠倒要调整 修辞手法要体现 增删补改是规律 参照注释，联系上下文，独立翻译，勾画疑难。 同桌互译，小组交流，质疑解惑。 翻译全文，落实重要词语和句子。 教师点拨 学生翻译 比喻 品读欣