物流技术与实务2章2.docVIP

2009---2010学年度第一学期电子教案 （试用） 学科：物流技术与实务 授课人：XX 使用班级：09物流2，08物流1、2 年 月 日 年 月 日备 第 2 单元共 课时 本节为第 2 课时 课 题 物流选址 教学目标 知 识目 标 学会用科学的方法进行物流配送中心的选址 能 力目 标 理论联系实际，灵活运用 情 感目 标 激发学习兴趣，培养学生严谨求实的工作作风 教材分析 教 学重 点 时间成本、重心原理、政策法规 教 学难 点 重心原理 教 学关 键 操作步骤 课 型 新授课 教法、学法 启发式教学法，练习法 使用教具 黑板，多媒体 完成目标的教学过程及教学内容 双边活动及教法运用 〖组织教学〗：〖复习提问〗〖引入新课〗〖讲授新课〗 二、物流选址 1、时间成本 与选址相关的成本主要有：时间成本、运输成本、土地成本、存货成本等，其中时间成本直接关系到物流配送中心的服务水平和质量。 物流配送中心时间成本受客户群的分布情况、交通运输状况、地理等因素影响。 2、重心原理 （1）应用：包括单一物流配送中心的选址和多个物流配送中心的选址 （2）方法：将运输成本作为唯一的选址决策因素，把选址地点的坐标列为运输费用函数的自变量，求解运输费用函数的最小值，函数最小值对应的自变量值即是要求的解 。 （3）操作步骤： ①收集掌握配送中心主要目标客户的一定时期（如一年）内的需求量，并将这些客户的需求量比例算出来，然后按照比例来配置砝码。 ②在合适比例的地图上把目标客户标记出来，并把地图固定在一平薄板上，在目标客户处打孔并磨光打蜡或装上定滑轮以减少摩擦力。 ③用光滑的细绳把各个目标客户对应的砝码拴住，并将细绳分别从客户对应的小孔处从下到上穿上来，然后把绳的上端都系到一起。 ④将系在一起的线头结点提起，然后松手。是个牺牲在砝码的作用力下自由下垂，找出平衡时节点的位置，反复试验几次，即可得到物流中心最佳位置的近似值。 （4）计算结果修正： ①根据对客户未来需求量的预测进行修正 ②根据物流配送中心到客户所需的实际运输距离进行修正 ③如果理论界的位置上已有建筑或是河流湖泊，需要在附近进行选择 ④如果理论解的位置未被批准建物流中心，或是土地价格太高，或是交通不便等，需要在附近进行选择 （5）新的选址评价体系：模糊评价 3、政策法规（1）用地给与政策支持（2）规范 让学生自己举例说明平日所见到的选址因素 数学计算方法： Y=f(x)，其中，自变量x是选址地点，y是运输费用，求解运输费用最小值，所对应的自变量就是要求的解 学生将粉笔或像皮比作砝码按照比例进行动手操作一下 学生自己动手操作，教师指导 用地管理 〖巩固练习〗〖小 结〗〖作 业〗 对理论解进行修应当从哪些方面进行？ 多个物流配送中心选址的方法 【板书设计】【教学反思】 教师讲解后让同学练习，学生练习效果较好，学习兴趣增强，双边活动好，效果不错，以后积极大胆尝试新的教学方法 leading cadres to everyday things busy as an excuse, urged not do or knock on the ring look, lack of work enthusiasm and forward-looking. The difficulties and problems of individual cadres indifferent masses as the buck passing, long, make some simple complex problems. Some cadres general talk about pay, do not take leading cadres to everyday things busy as an excuse, urged not do or knock on the ring look, lack of work enthusiasm and forward-looking. The difficulties and problems of individual cadres indifferent masses as the buck passing, long, make some simple complex problems. Some cadr