《工业地域的形成与发展》教学设计.docVIP

《工业地域的形成与发展》中图版、必修2、工业区位 姓名 燕惠 单位 陕西镇安中学 课型 新授课 课时 1课时 教学对象 高一学生 是否采用多媒体 是 一、教材分析 中图版必修2第三章第二节第二课时工业地域的形成与发展是前一部分内容（影响工业发展的区位因素）的应用和延伸，首先介绍工业之间的联系和工业集聚的因素，这是正确认识工业地域的形成和发展的基础，工业地域的形成条件和发展特点是这部分内容的重点。 二、学情分析 学生对工业地域的认识比较模糊，更不用说对其形成和发展的理解，但是高一学生思维活跃，有一定的问题分析能力和逻辑思维能力，所以教学中充分联系身边的实际，大量通过实例引导教学，由浅入深，通过梯级问题引领教学，帮助学生层层深入掌握本课内容，为下节课打好基础。 三、教学资源与策略 多媒体展示图片及素材； 问题引入，探究式教学；学生自主学习并交流 四、教学目标 1. 知识与能力： 说出工业联系、工业集聚、工业地域之间的关系； 2. 过程与方法： 通过实例，说明工业联系的种类； 举例说明工业集聚的主导因素 3. 情感、态度与价值观： 通过合作学习，培养学生团结合作的精神。 1. 教学重点： 工业。 2. 教学难点： 工业地域的形成与发展特点 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导　入。 　　　　说出　　利用引入新课