2014细胞核系统的控制中心.docVIP

细胞核——系统的控制中心 教师行为 学生学习活动 设计意图 一、复习旧知，引起注意 1、细胞像一个繁忙的工厂，在细胞质中有许多忙碌不停的“车间”，这些“车间”就是细胞器。 2、我们知道这些细胞器内部进行着有条不紊的生物化学反应，并且彼此之间互不干扰。那为什么细胞工厂能够如此精确而有序的进行这些生物化学反应呢？一个工厂要正常运行，必须要有厂长的正确领导和控制，可以说厂长是一个灵魂人物，是整个工厂的核心，那么在细胞这个工厂中，它的灵魂，控制中心是什么呢？ 引出课题：细胞核---系统的控制中心（板书） 积极思考回答： 需要核糖体、内质网、高尔基体、线粒体的参与。 1、温故知新 2、激发学生的探究欲望，导入新课的学习。 二、细胞核的功能 3、让我们共同来探究细胞核的功能的呢？假如我们来探究牙齿的功能，大家都知道掉光牙的老奶奶吃不进较硬的、需要磨碎咀嚼的食物，而我们有牙齿的人是可以的，若再给她安一幅牙，结果老奶奶就又能正常食用了。 问题：牙齿的功能是什么？ 那若现在有两个同种生物生活状态相同的受精卵（正常受精卵分裂，分化能力很强）那么是什么决定了呢？是细胞核还是细胞质呢？根据肤色的不同分为两种主要是由细胞核还是细胞质决定的呢（伞藻图片）介绍伞藻是单细胞的绿藻，分为伞帽，柄和假根，其中细胞核位于假根部位，伞藻再生性很强，即伞帽切除之后，很短时间内能够生出新的伞帽，那么