高一语文必修2 六国论-苏教版 课件.pptVIP

历史是一面镜子。在人类历史发展过程中，发生过无数令人感奋、发人省悟的事件，也留下许多经验教训。人们在记录历史、追踪历史的同时，总会涌现出许多联想，引发出许多感慨，这中间又有多少英雄的喟叹、智者的思索和文人骚客的浪漫的诗心。那是历史的回声，它从遥远的过去传来，又将裹挟着我们的声音向着未来绵延而去。 * * 六国论 苏 洵 论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。 “六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。 解题 写作意图 作者借评价六国的灭亡， 意在讽谏北宋统治者要以六国为借鉴，不要被契丹、西夏的积威所劫，一味地贿赂，以求苟安，而要奋起抵御，积极谋求不赂而胜之道。 弊 在 赂 秦 赂 秦 力 亏 不赂者以赂者丧 数量上 程度上 道理上 齐亡之事实 燕亡之教训 赵亡之悲剧 （总 分） （第一、二段） （总分） （第三段） （总分） （第四段） （过渡） （分总） 为国者无 使为积威 之所劫哉 （第五段） （引古） （递 进） 毋从六国破 亡之故事 （第六段）（讽今） （并 列） 论证结构 ⑴ 其实百倍 ⑵ 思厥先祖父 ⑶ 始速祸焉 ⑷ 可谓智力孤危 ⑸ 而从六国破灭之故事 ⑹ 至于颠覆 ⑺ 后秦击赵者再 那实际情况/实际上 祖辈和父辈/指父亲的父亲 招致/指速度快 智谋和力量/理解事物的能力 前例、旧事/今指真实的或虚构的有人物有情节的事情 知识归纳 ——古今异义 终究，到…结局/表示另提一事 两次/表示又一次 ⑴ 不能独完⑵ 故不战而强弱胜负已判矣⑶ 以地事秦⑷ 义不赂秦⑸ 始速祸焉⑹ 李牧连却之⑺ 惜其用武而不终也⑻ 以事秦之心礼天下之奇才⑼ 日割月削 名→状，每日 / 每月 名→动，侍奉 名→动，坚持正义 形→动，保全 使动，使……退却 名→动，礼遇,礼待 形→动，坚持到底 形→动，招致 名→动，作战,打仗 知识归纳 ——词类活用 丧失，丢失，动词 灭亡，动词 作为，动词 成为，动词 被，介词 治理，动词 诸侯之所亡……而亡者是故燕虽小国而后亡 广故数言欲亡 河曲智叟亡以应 以荆卿为计邯郸为郡而为秦人积威之所劫哉为国者无使为积威之所劫 知识归纳 ——一词多义 逃亡，动词 通“无”，没有 亡 为 六国破灭薪不尽，火不灭 向使三国各爱其地并力西向 而秦兵又至矣斯用兵之效也 以地事秦，犹抱薪救火良将犹在 灭亡，动词 熄灭，动词 如果，连词 朝着，动词 名词，军队 名词，军事、战争 动词，好象 副词，还 知识归纳 ——一词多义 六国破灭，非兵不利 (不是) 觉今是而昨非 非有仲尼、墨翟之贤 谪戍之众，非抗于九国之师也 (不，没有) 或曰：六国互丧，率赂秦耶 (有人) 马之千里者，—食或尽粟—石 (有时，偶或) 或以为死，或以为亡 (有的……有的……) 则胜负之数，存亡之理，当与秦相较， 或未易量 (或许，也许) 大则得城(得到，获得) 此言得之（适宜，得当，引申为正确） 诚不得已（能够，可以） 君为我呼人，吾得兄事之 (读děi，必须，应当) 有如此之势，而为秦人积威之所劫 (形势) 其势弱于秦 (势力，力量) 桂殿兰宫，即冈峦之体势 (形状) 至于颠覆，理固宜然 (如此，这样) 吴广以为然（对，正确） 有穴窈然（......的样子，形容词词尾） 然视其左右，来而记之者已少 (但，但是) 以地事秦 而从六国破亡之故事 燕赵之君，始有远略 始速祸焉 终继五国迁灭 惜其用武而不终也 故曰“弊在赂秦也” 从六国破亡之故事 强弱胜负已判矣 而犹有可以不赂而胜之之势 事奉，动词 事情，名词 起初，副词 才，副词 终于，副词 用到底，坚持到底，动词 所以，因此，连词 旧，形容词 胜利，名词 战胜，动词 暴霜露 暴秦之欲无厌 暴露，显露，动词 凶暴，凶恶残酷的，形容词 指出下列句子的句式特点 （1）、六国破灭，非兵不利，战不善 （2）、赂秦而力亏，破灭之道也 判断句 判断句 （3）有如此之势，而为秦人积威之所劫 （4）洎牧以谗诛 （5）举以予人 （6）至丹以荆卿为计 （7）赵尝五战于秦 被动句 被动句 省略句，省略宾语 省略句，省略动宾词组 介词结构后置 *