高中化学绪论课件苏教版必修1.pptVIP

“Chemistry Today and Tomorrow – The central, useful and creative science”, American Chemical Society, 1997. “化学的今天和明天——一门中心的、实用的和创造性的科学” 我国在尖端科技上的几个与化学有关的成就 化学为其它学科和新技术发展提供必要的物质条件。 世界专利发明中有20%与化学有关。 发达国家从事研究与开发的科技人员中，化学与化工专家占一半左右。 化工产品的产值和出口比例在国民经济中一直保持着领先地位。 高中的化学课程如何呢 ？ 怎样学好化学？ 敢于发现问题，提出问题。 善于运用化学研究中常用的科学方法： 实验法、模型法、逻辑法等。 怎样学好化学？ 课前预习：看标题，猜猜这一节要学什么内容？与前面知识的钩连点在那里？ 课堂学习：听、思、言、记。 课后复习：梳理本节知识要点，作业应用知识要点，画知识网络图将这些知识纳入图中，并牢记在心中。 四．高中化学的学习方法。 1．掌握化学知识与理论结构的关系。 2．重视科学思维方法的训练。 3．重视化学实验。 4．重视化学与生活、生产、社会的关系。 5．要善于发现问题、提出问题、解决问题。 分类、类比、比较、归纳 有意义记忆是学好化学的关键。 提高自信，培养兴趣 * * 新课程 化 学 浙江省 2008.9 欢迎进入高中化学课程 高中化学必修 1 引 言 一．化学研究的对象 二．化学的发展简史 三．化学——人类进步的关键 四．关于化学模块 五．高中化学的学习方法 主要内容介绍 一．化学研究的对象: 以原子、分子（离子）形态存在的物质。 物质的组成、性质、结构、变化和合成。 Ronald Breslow（R. 布里斯罗），美国哥伦比亚大学教授，美国化学会前会长。早在中学时，由于感受到化学可以像魔法一样把一种物质转变成另一种物质而对化学产生兴趣。1952年毕业于哈佛大学，主修化学。1953年获生物化学与药学硕士，1955年获有机化学博士。 人类的发展史也是一部化学的发展史。 点石成金 从一堆沙子到集成电脑CPU 石英砂 粗硅 高纯硅 硅锭 点石成金： 从一堆沙子到集成电脑CPU 切片 光刻蚀 硅锭 掺杂 重复上二步 测试 1．古代实用技术。 火，制陶、瓷器，炼铜和铁。 造纸。 酿酒、 制药…… 埃及在元前1000年已会制作玻璃器皿。 中国和外国的古代炼丹(金)术 二．化学的发展简史 化学发展可以认为经历了以下三个时期： 古代实用技术； 近代化学； 现代化学。 化学家们研究人体50多种元素在人体的分布以及它们 对人体生命过程的意义，从分子、原子水平上了解人类 健康的奥秘，了解人类疾病的病理，寻求有效的防治措施。 元素与人体健康 2．近代化学 *公元1661年英国的波义耳首次提出化学元素定义 。 *公元1777年，法国的拉瓦锡提出了燃烧作用的氧化说，推翻了燃素说。瑞典化学家舍勒（加热硝酸盐）、英国化学家普利斯特里（加热氧化汞）也是燃素说的拥护者。 *公元1803年英国化学家道尔顿提出了原子学说. 1811年意大利化学家阿伏伽德罗提出了分子假说。 *1869年俄国化学家门捷列夫首次给出了第一张元素周期表。他提出：按原子量大小排列起来的元素，在性质上呈现明显的周期性。门捷列夫首次给出元素周期表“完成了科学上的一个勋业”。 *有机化学起源 1828年德国化学家维勒。用无机物NH3和(CN)2相互作用时意外地用得到了两种有机化合物：草酸（来源于植物）；尿素（来源于哺乳动物）。使有机物从人们原来认为的必须受“生命力”制约的观点中解脱出来。有机化学的研究发展开始于此。 英国化学家库珀、德国化学家凯库勒提出了碳的四价理论，同时指出碳原子之间可形成长链，为有机化学结构理论奠定了基础。凯库勒首先给出了苯的凯库勒式。 1871年德国化学家肖莱马把有机化学定义为：烃及其衍生物的化学。 近代化学不断发展，终于形成了四大分支： 无机化学； 有机化学； 分析化学; 物理化学。 3．现代化学 二十世纪初，原子模型的建立。 1904年，汤姆生“葡萄干布丁”模型。 1911年,卢瑟福原子模型（电子绕原子核运动）。 1913,年,波尔模型，用新的量子的观点说明原子。 而后到现在一直用的是