高中政治《财政的巨大作用》教学设计人教版必修1.docVIP

财政的巨大作用教学设计 海南省洋浦中学 兰富刚 新课标内容目标要求： 能评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。（政府财政支持的项目，如文化教育、公共服务、地方治安、社会保障、重大基础设施和工程、应对突发灾变等。可评议影响国家经济发展的特大型建设项目，也可评议影响公众日常生活的公共设施。） 教学内容分析： 《财政的巨大作用》是人教版高中思想政治《必修1经济生活》第三单元第八课第二框题的内容。在2008年3月第三版的教材中已经将其合并到第八课第一框题财政及其作用这一目中。在内容表述上由原来六个作用合并为三个作用。取消了维护国家政权的物质保障；促进经济、社会持续协调发展两个作用的表述。并将建立和完善社会公共服务体系的物质保证。实现收入公平分配、健全社会保障体系、改善人民生活的物质保证。两个作用合二为一表述为促进社会公平改善人民生活的物质保障。教材的修订，是对教材内容表述的完善，避免了教材内容的交叉重复表述，减轻学生学习负担，避免教育资源浪费。所以在处理2005版教材这部分内容时我选取2008年第三版教材的表述方法。 学情分析：学生学习了第八课第一框题后对国家财政的知识有了初步的了解。特别是对财政收入来源、财政支出分类和财政收支平衡的了解初步知道财政支出用来干什么。但对于财政更深层次的意义缺乏认识。 教学目标： （一）知识目标 1、理解财政巨大作用。 2、运用财政知识，联系当前国家财政政策，说明财政的巨大作用。 （二）能力目标 培养学生辩证地、全面地认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，增强学生社会主义优越感，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。 教学重难点： 1、重点：财政能集中力量办大事；使人民生活有保障 2、难点：财政促使经济平稳运行。 教学方法：情境探究 教学过程： 【新课导入】 洋浦经济开发区2008年财政收支情况表（单位：万元） 指标名称 代码 数值 增长率 指 标 名 称 代码 数值 增长率 地方财政收入 1 82512 51.3% 财政总支出 11 109291 -18.8% 一般预算收入 2 82105 51.2% 一般公共服务 12 7991 92.9% 1、税收收入 3 77346 47.3% 其中：增值税 4 14363 -32.4% 公共安全 13 7018 178.6% 营业税 5 36798 111.6% 教育支出 14 5668 -5.6% 城建税 6 5835 51.1% 社会保障和就业 15 2220 -6.2% 2、农业税 7 1192 51.8% 城乡社区事务 16 4273 -66.1% 3、企业所得税 8 12667 121.3% 工业商业金融事务 17 44551 1.1% 其他税收收入 9 6491 85.2% 其他支出 18 34843 -43.7% 5其他收入 10 5166 156.6% 政府性基金支出 19 179 -14.4% 三峡工程分三期，总工期18年。一期5年（1992一1997年），主要工程除准备工程外，主要进行一期围堰填筑，导流明渠开挖。修筑混凝土纵向围堰，以及修建左岸临时船闸（120米高），并开始修建左岸永久船闸、升爬机及左岸部分石坝段的施工。二期工程6年（1998-2003年），工程主要任务是修筑二期围堰，左岸大坝的电站设施建设及机组安装，同时继续进行并完成永久特级船闸，升船机的施工。三期工程6年（2003一2009年），本期进行的右岸大坝和电站的施工，并继续完成全部机组安装。届时，三峡水库将是一座长远600公里，最宽处达2000米，面积达10000平方公里，水面平静的峡谷型水库。900.9亿元人民币 ，实际投资已达2000多亿元。 设问：假设国家在三峡工程开建之前打算三峡工程的建设费用由投标方垫付，你愿意投标么？为什么？ 学生回答： 教师总结：公共基础设施，建设周期长，花费资金多，直接经济收益小。企业个人不愿投资只能由国家财政承担。弥补市场在配置资源上的不足。 设问：你还知道国家财政承担哪些工程项目？ 学生回答：南水北调，青藏铁路（引导学生思考海南本土的这些建设项目：琼州海峡跨海通道建设2008年以来，根据国内外经济形势发展变化，中央对宏观调控导向作了两次重大调整。年中，适时把宏观调控的首要任务，从防经济过热、防明显通胀，调整为保持经济平稳较快发展、控制物价过快上涨。9月份，明确提出宏观调控的重点是保持经济平稳较快发展。根据中央宏观调控导向，年中在实施稳健财政政策过程中，采取了一些更为积极的财税政策措施，10月份后进