高中政治处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣课件人教版必修2.pptVIP

高中政治处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣课件人教版必修2.ppt

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高中政治处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣课件人教版必修2

观他国之事,明本国之策 我国是统一多民族的国家。 我国形成新型的民族关系:平等团结互助和谐的社会主义民族关系 历届全国人大都有少数民族代表参加 少数民族在我国人大代表中所占的席位说明了各民族间地位如何? 材料一:在十一届全国人大代表中,少数民族代表共有411名,占代表总数的13.76%,全国55个少数民族都有本民族的代表参政议政。 材料二:《民族区域自治法》第二十五条 民族自治地方的自治机关在国家计划的指导下,自主地安排和管理地方性的经济建设事业。 材料三:《民族区域自治法》第十条 民族自治地方的自治机关保障本地方各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由,都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。 思考:这三则材料分别体现了什么内容? 从导致俄罗斯车臣战争不断的原因思考处理民族关系需要还坚持什么原则? 坚持民族团结的意义 民族的团结、民族的凝聚力是衡量一个国家综合国力的重要标志之一,是社会稳定的前提,是经济发展和社会进步的保证,是国家统一的基础。 我国处理民族关系的原则: 民族平等、民族团结、各民族共同繁荣 各自治区自成立起到2007年GDP变化 为了促进各民族共同繁荣实现全面小康社会目标,我国政府对少数民族采取了哪些优惠政策? 温总理政府报告三次提到少数民族 “继续加大对人口较少民族的扶持力度。” “支持牧区和少数民族聚居山区加快发展。” “确保中央支持少数民族和民族地区经济社会发展的政策措施落到实处。” 青藏铁路的开通,给西藏旅游业跨越式发展提供了历史性机遇。 2006年,全区累计接待国内外旅游者251万人次,比上年增长4成;实现旅游总收入27.7亿元,同比增长43%。 2008年,实现西藏生产总值395.91亿元,比上年增长10.1%。 青藏铁路的开通给西藏带来的影响 城镇居民人均可支配收入达到12300元,农牧民人均纯收入达到3176元,增长13.7%。 2008年末西藏从业人员163.07万人,比上年末增加4.92万人。其中,城镇新增就业1.9万人。 青藏铁路已真正成为各族人民的经济线、团结线、生态线、幸福线。 各民族共同繁荣 实现各民族共同繁荣是由社会主义的本质决定的,是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。 为了巩固民族关系,作为中学生的我们该做什么、能做什么? 1.2005年10月12日,世界上海拔最高、线路里程最长的高原铁路——青藏铁路全面铺通,将西藏纳入了四通八达的铁路网。青藏铁路的开通   ①能够促进少数民族地区进步和繁荣   ②可以巩固民族团结和加强国防   ③有利于全国各族人民共享发展成果   ④铲除了个民族发展的不平衡性   A.①②③ B.②③④   C.①②④ D.①③④ 2.(2008.江苏高考)在第十一届全国人大代表中,每个少数民族都有本民族的代表。西藏珞巴族人口不足3000人,也拥有1名全国人大代表。这体现出我国处理民族关系的   A.民族团结原则   B.民族互助原则   C.民族平等原则   D.各民族共同繁荣原则 3. 2007年3月和5月,国务院先后正式颁布了少数民族事业、兴边富民行动两个“十一五”规划,加上此前的扶持人口较少民族发展规划,“十一五”期间民族工作的三大规划全部进入实施阶段。这表明 ( ) A. 民族工作的根本任务是坚持民族平等 B. 国家的扶持是民族地区发展的根本原因 C. 我国坚持各民族共同繁荣的原则 D. 我国坚持民族团结的原则 4.(双选题)2008年10月,宁夏回族自治区成立50周年。回顾50年的历史,在国家的大力扶持和东部地区的帮助支持下,宁夏经济、社会取得了令人瞩目的成就。这说明 A.我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则 B.民族团结是经济发展和社会进步的保证 C.各民族共同繁荣是民族团结的前提条件 D.中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心 * * 1、视频中俄罗斯与车臣之间处于什么样的民族状态?这种状态给双方带来怎样的影响?——(两个现象) 2、说明了双方的民族关系如何?(两个本质) 有比较才有认识 西藏农奴解放纪念日 和俄罗斯、斯里兰卡等国家相比,我国各民族间又是一种怎样的关系? 要 求 处理民族关系的原则:坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣 十一届二次人大西藏代表团(共20人) 我国宪法明确规定:“中华人民共和国各民族一律平等。” 民族平等 材料一体现了各民族在政治上实现了平等 材料二体现了各民族都有平等发展经济的权利 材料三体现了各民族都有平等发展文化的权利 这些材料共同体现了民族平等原则。 不平等 不团结 冲突 战争 社会动荡、国家分裂 经济和社会发展 停滞、衰退 为了维护民族团结,我们可以做些什么呢? 困

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