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以CAI为切入点探索师专地理专业教学改革新途径 郑平建 (安徽滁州师范专科学校地理系，滁州， 239012) 值此世纪之交和经济转型时期，国际国内的教育教学改革洪流滚滚向前，势不可挡。作为师范专科学校地理专业教学应如何面对这一严峻形势，很值得深入地研究与探讨。 一、师专地理专业教学改革势在必行 师专地理专业教学改革无论是从素质教育和师范教育着眼还是从地理专业特点考虑都是势在必行。 1、师专地理专业教学改革决定于素质教育 《中国教育与发展纲要》早就指出：“世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。”显然，科学技术的强弱，民族素质的高低是决定中国在21世纪能否屹立于世界强国之林的首要因素。而无论是科技实力的增强，还是民族素质的提高都有赖于教育。许多学者认为：教育要承担起提高全民族素质的使命，就必须全面实施“素质教育”。 目前，在我国高等院校中普遍存在的偏离“素质教育”的主要表现就是“过分专业化”或“职业化”。这种情况在师范专科学校地理教育专业表现得尤为突出。以滁州师专地理教育专业为例。这个专业是80年代中期为适应“九年制义务教育”的逢勃发展的需要而设立的。十几年来，在“为初级中学培养合格的地理教师”总方针的指导下，一直把专业课程放在整个课程体系中十分突出的位置。和本科相应专业相比，师专地理专业除《高等数学》等基础课程没有开设以外，其余有关“地理专业”