教学论坛发言稿：教学比赛与学科知识的重要性.docVIP

教学论坛发言稿：教学比赛与学科知识的重要性 教学论坛坛发言稿：教学比赛与学科知知识的重要性 王广杰 今天天我向大家汇报的题目是”教教学比赛与学科知识的重要性性”. 首先谈教学比赛。 我是2004年毕业后进入入二附中工作，到今天已是工工作的第12个年头了。回想想起来，这十余年来参与了大大大小小各种形式的比赛很多多次。平均下来差不多快每年年一次了。 关于比赛，我感感受最深的两点就是：首先，，它考验的是个人的毅力和自自信。 因为每次比赛都要经经过长时间的修改打磨、试讲讲调整，常常是弄得筋疲力尽尽，但是能坚持到最后，一般般就没问题。其次，这背后所所展现的又是团队的合作与支支持。每场比赛其实都不是一一个人在孤军奋战，背后都有有很多的人在为我们提供着各各种各样的帮助。让我记忆尤尤深的还是2013年那次参参加第四届”圣陶杯”全国语语文教学大赛。因为是代表北北京市，市里、区里、学校都都很重视，所以压力特别大。。教案经过反复修改，试讲经经过反复调整，这其间从语文文组全体老师到学校的各层领领导，再到西城区以及北京市市的教研员都在后面给我提供供着巨大的支持和帮助。至今今回想起来，依然十分感动。。 比赛收获也很大，主要体体现在两个方面：一是教学能能力的不断提升，二是学科知知识的深入领会。对于后者的的体会尤为深刻。而且我渐渐渐地认识到，比赛比到最后所所比的决不是外在的形式技巧巧，而一定是你对于学科知识识的深入领会程度。 下面我我就来重点谈一谈有关学科知知识重要性的问题。 语文的的学科特点决定了其知识特别别庞杂，时间关系今天我只能能选择其中的一点来谈。我重重点谈一下语文教学中最核心心的一个问题：阅读教学。 这些年来我的阅读教学感悟悟是：语文阅读课的核心是文文本解读。而文本解读的关键键是打开学生的思路，引导学学生细品语言，深挖情感。而而要做到这一点，教师在课堂堂上就必须要充分地调动学科科知识，引导学生找到一个深深入解读的切入口。 我说一一个有关教学的隐喻： 晋太太元中，武陵人捕鱼为业。缘缘溪行，忘路之远近。忽逢桃桃花林，夹岸数百步，中无杂杂树，芳草鲜美，落英缤纷，，渔人甚异之。复前行，欲穷穷其林。林尽水源，便得一山山，山有小口，仿佛若有光。。便舍船，从口入。初极狭，，才通人。复行数十步，豁然然开朗。土地平旷，屋舍俨然然，有良田美池桑竹之属。 ――陶渊明《桃花源记》 大家都很熟悉这篇文章。故事事很简单，讲述的就是一个以以捕鱼为业的武陵人，有一天天缘溪而行，林尽水源，结果果发现一山。并继而发现了””山有小口，仿佛若有光”,,这是一种非常美妙的体验，，正是因为有了这种体验，才才调动起了他想进去看一看的的”冲动”.而进去后最终又又有了一番”豁然开朗”的全全新体验。里面”土地平旷，，屋舍俨然，有良田美池桑竹竹之属”,这是一个桃花源的的美丽世界。 换一个角度看看，这其实正是一个有关教学学的绝妙隐喻。 语文阅读课课中，学生们面对的一篇篇文文章恰类似于那一座座山，我我们教学的关键便是，想尽一一切办法，当然更多是充分调调动学科知识，引导学生找到到一个好的切入口。让学生能能够站到”山之小口”处，真真切地体验到”仿佛若有光””的境界。这种真切的体验对对于学生来说很可贵，一旦有有了这种体验，他便体验到了了文学的曼妙之处，也就会继继而产生进一步阅读的冲动，，因而也就会进一步地去就全全篇展开深入阅读，并最终收收获到”豁然开朗”的文学体体验。 举一个课例，20113年全国大赛的《琵琶行》》。 这首诗歌很长，整首诗诗加序七百多字，我们当时通通过不断聚焦，最终选取了一一个切入点，即”曲终收拨当当心画，四弦一声如裂帛”中中的”如裂帛”三个字。我们们以此三个字为切入口，引导导学生站在这个”山之小口””处，让他们体验到了”仿佛佛若有光”的境界，并在此基基础上进一步拎出了整首诗情情感发展变化的脉络，而且顺顺势揭示出了普天之下人所共共有的生命沦落之恨这一大的的情感主旨。 再举一个课例例。前段时间学习老舍先生的的《想北平》，文中有这样一一段话： 花草是种费钱的玩玩艺，可是此地的”草花儿””很便宜，而且家家有院子，，可以花不多的钱而种一院子子花，即使算不了什么，可是是到底可爱呀。墙上的牵牛，，墙根的靠山竹与草茉莉，是是多么省钱省事而也足以招来来蝴蝶呀！ 老舍这篇文章的的语言很平淡。一般情况下，，学生很容易忽略其平淡语言言细节背后浓厚的文学意味。。我们在课堂上经常强调关注注细节的阅读意识，于是有同同学就发现了”足以招来蝴蝶蝶”这样一个很容易被人所忽忽视的细节，并且做了独到且且深入的解读： 作者提到墙墙上的”草花儿”“也足以招招来蝴蝶呀”,这让我瞬间无无比感动：这是专属于老北京京市民的荡漾在身边的浪漫情情怀，当一个人会去牵念一只只蝴蝶是否会如约而至时，他他的内心是不可能没有温暖、、没有爱的。