关于开展蜀山区二届“教学新秀”评选方案.docVIP

蜀山区第二届青年教师“教学新秀”大赛活动方案 了深入推进课堂教学改革，全面实施素质教育，加快我区教育信息化进程，促进信息技术与教育教学的深度融合，加强青年教师队伍建设，提高青年教师教育教学能力和水平，加快培养造就一批适应蜀山教育发展的青年教师队伍，为蜀山教育现代化快速健康发展提供人才支撑,区教体局决定开展第二届青年教师“教学新秀”大赛活动教学大奖赛活动。 一、指导思想 以蜀山区实施“一、十、百、千”本土教育家培养工程为契机，构建金字塔型人才培养机制。根据市教育局《关于开展2014年合肥市中小学教师信息技术教学应用大练兵活动的通知》（合教〔2014〕52号）精神，以“人人会、人人用”为主题，开展信息技术教学应用评比展示活动，进一步夯实青年教师的教学基本功，提高青年教师课堂教学能力和实施素质教育的专业水准，建设一支教学基本功扎实，综合素质高的青年师资队伍。 二、参赛对象 区各中小学、幼儿园35岁（1979年1月1日以后出生）以下且未获得区级及以上各类课堂教学评比一等奖的全体在职青年教师(高校附中、民办校、民办园教师无在职要求)。 三、评比办法1.评比分组：此次评比活动分为组、小学组、幼儿园组2.评比时间：（1） 第一阶段：前，各参赛和登记表（一式两份）报送区教研室（2） 第二阶段：教研室通过教育信息网及时发布学科赛程信息。3.评比：教学设计课堂教学评比：（1）各学科组织参评教师于一天上午抽签确定课题和上课节次，独立教学设计，第二天课堂教学（2）分组分学科集中借班上课。□已上交 □未上交 教师签字： 学 校 推 荐 意 见 单位签章： 区 评 定 结 果 评委组签字： 附件2： 蜀山区第二届青年教师“教学新秀”报名汇总表 序号 学校 姓 名 性 别 学 科 年 级 参评类型 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 附件3 蜀山区第二届青年教师“教学新秀”评比评价表（中小学） 学校 姓名 学科 项　 目 评　价 标　准 一 教学基本功 （10分） 1 钢笔字、粉笔字、普通话等教学基本功扎实、规范。（5分） ２ 学科专业知识扎实，语言规范。（5分） 二 教学设计 （20分） 1 能根据教材实际、学生特点和多媒体环境进行教学设计。（3分） 2 教学设计体现“班班通”特色。含有教学目标、教材分析、教学过程、作业安排、教学方法、板书提纲、演示与实验的安排、课堂提问、“班班通”设备使用等要素。（4分） 3 能科学地安排好教学过程，能明确重点，突破难点，方法灵活多样。 （3分） 三 教学过程 （40分） 1 教学目的明确、具体教学要求符合教学大纲和学生实际。； 教学内容体现科学性、发展性、实践性，注重学生技能的培养。（7分） 2 教学重点突出，难点处理得当。教材处理符合本学科的特点。能有效达成教学目标，使学生较好地掌握新学知识技能，学有所获。（7分） 3 教师在教学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，所采用的教学方法有利于调动学生学习的主动性、积极性。（7分） 4 教学环节紧凑，层次清楚，注意信息反馈，应变能力强。能面向全体学生，因材施教，分层指导。重视调动学生学习积极性，注意学习方法的指导。（7分） 5 学生参与度高，活动积极，思维活跃，情绪饱满，注意力集中。（6分） 6 按时完成教学任务，当堂检查正确率高。（6分） 四 多媒体设计与应用 （30分） 1 媒体选择合理，运用多种表现形式展示教学重点、难点；场景设置、素材选取、名词术语、操作示范符合教育教学规律。（10分） 2 图像、动画、声音、文字设计合理，能形象、直观地表达出教学重点、难点； 画面清晰，动画连续，色彩搭配协调，文字字体、字号合适、醒目； 配音标准，音量适当，快慢适度； 导航结构清晰合理，有适当的课堂交互设计，智能性好；（10分）