四年级下品德与社会合编.doc

第 周 星期 第 节 201 年 月 日 课时 第一单元：一方水土养一方人 课型 新课 教学 目的 学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。　　在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。 识记 理解 应用 分析 综合 教学 重点 能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 难点 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 中国地图、宁夏省地图。　　学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。 讲授、讨论 教学内容及过程： 一、歌曲导入： 播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？ 二、谈话引导， 是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？ 在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。 今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。 三、看地图，找家乡。 指名学生，问：你的家乡在哪里？ 用“我的家乡在 省 市 县”填空说话。 2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。 以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。 说一说在地图上的大概位置。 3、小组合作，找一找家乡。 4、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。” 5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。 6、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。 教学后记 第 周 星期 第 节 201 年 月 日 课时 课题 第一课：我的家乡在哪里 课型 新课 教学 目的 能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。　　在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。 识记 理解 应用 分析 综合 教学 重点 能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 难点 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 中国地图、宁夏省地图。　　学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。 讲授 教学内容及过程： 一、上节回顾　　二、新授　　1、小组合作，找一找家乡。　　2、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。”　　3、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。　　4、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。　　三、找家乡，画家乡。　　1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。　　2、说说你对家乡的了解。　　3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。　　4、学生上台展示。 一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？ 你对家乡会有一种怎样的感情？ 六、小结 教学后记 第 周 星期 第 节 201 年 月 日 课时 课题 第二课：家乡的美景家乡的人 第1课时 课型 新课 教学 目的 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。为家乡做贡献。 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学 重点 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 教学 难点 能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教具实验准备 多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 教学方法 讲授 教学内容及过程： 一、看一看，说一说。 1、出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象 。 2、说说从画面上，你看到了什么？ 3、思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？ 4、交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二、演一演，猜一猜。 1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发