山东省高一化学《化学反应的利用》说课稿.docVIP

山东省德州市乐陵一中高一化学《化学反应的利用》说课稿 各位领导、老师们大家好！ 我说课的课题是必修2模块中的第二章第三节《化学反应的利用》。下面我将从教材、教学个方 1、联想：将化学反应中物质变化和能量的转化与大量丰富的生活实际联系起来,使感性知识和理性知识有机结合。 2、观察：学会观察实验现象,通过现象分析本质。 3、推理：让学生通过推理导出结论,从而掌握一定的逻辑思维方法。例如，从Zn/H2SO4/Cu原电池工作时的现象推导出各电极发生什么反应。 4、阅读：通过学生阅读追根寻源、资料在线栏目内容，让学生独立归纳知识。 三、教学过程 这节课计划用两课时完成。课堂教学的整体思路是：以“利用化学反应造福人类”为线索，以学生掌握本节的重难点为目标，讲解氯气的实验室制法，学习原电池的工作原理，认识化学在能源开发和物质制备方面的作用。 首先我给大家讲的是第一课时具体的教学过程。 （一）巧妙复习，导入新课 多媒体展示消毒剂和漂白剂实物，引导学生回忆它们的有效成分，如次氯酸盐和二氧化氯，里面都含有氯元素，它们都可以由氯气和其它物质反应制得，那么，氯气又是如何制备的呢？从而引出氯气的实验室制法原理及其装置图。这样做克服了传统复习枯燥乏味的缺点，抓住学生的好奇心，激发求知欲，同时起到了温故而知新的目的。 （二）新课讲解 1、实验室制取氯气的原理 让学生从氧化-还原反应知识的角度分析教材“活动探