浙教版高一年级视频素材内容的教学设计.docVIP

浙教版高一年级“视频素材”内容的教学设计 课题： 电视短片DIY 设计者：余红娟　　单位： 浙江省东阳中学 322100　　邮箱： hongjyu@　 电话： 0579-6660020 课时： 2课时 一、设计思想 本课设计的思路是将信息技术传统教学模式（边讲边练）与新教学模式（主题活动式教学）相结合，扬长避短，既保持了传统模式知识传授效率高的特点，又借助新教学模式充发发挥学生主体性，使学生主动参与到课堂教学之中，由被动学习转变为主动学习。 二、教材分析 视频素材是浙教版《多媒体技术应用》第三章《媒体的采集与制作》第6节内容。本节主要介绍视频的一些常见文件格式及视频文件的采集与处理。视频文件的采集与处理操作步骤较多且繁琐，所以采用以教师演示、学生模仿，并通过主题作品的创作加以巩固和拓展的方式开展教学。视频的常见文件格式部分课标要求学生了解即可，所以这部分内容安排在教师演示视频合成操作，输出作品选择文件格式时加以介绍。 三、学情分析 学生对多媒体的知识有基本的了解，上一次课刚学习过音频的采集及处理，意犹未尽，对视频的采集与制作有很大的兴趣，兴趣是最好的老师，所以我将这节课设计为一节综合活动课，放开手让学生操作，通过电视短片的制作使学生在气氛轻松、时间紧凑的课堂内愉快地学会本节课的内容。 四、教学目标 知识技能目标： 1、了解视频文件的格式。 2、掌握视频素材的采集与处理，进一步巩固音频素材的采集与制作。 3、学会用会声会影软件进行视频文件的合成与再创作。 方法过程目标： 1、能选择合适的媒体和工具软件进行影视作品的加工与创作。 2、学会影视作品的规划设计、欣赏评价的一般方法。 态度情感目标： 1、亲历影视作品创作的全过程，体验作品创作带来的心灵满足，形成积极学习的态度。 2、引导学生用心体会生活麦根据评分细则填写评分表相邻同学根据评分细则填写评分表；相互交流、探讨，交换意见和建议推荐优秀作品上传至“作品展示”区 教学反思： 1、采取主题活动模式开展信息技术教学，教师课前必须做足功夫，精心设计课堂，把活动安排得尽可能细致周全，否则整节课会变成一盘散沙。主题活动课的关键是要引起学生的极大兴趣，让学生主动地参与到教学中来。如何做到这一点呢？本人觉得首先教师要能够选择一个很好的主题，既要让学生感兴趣，又具备实际可操作性；其次要求教师有较强的课堂驾驭能力，能调动课堂气氛；同时教师要对学生的闪光点及时加以肯定与表扬，在学生当中形成竞争氛围。 2、主题活动课是以学生为主体的一种新的教学模式，应该放手让学生去做，但这个“放”绝不是放任不管，教师在学生学习过程中要做好引导工作，给予学生帮助、指导以及必要的监督，否则课堂效率无从谈起，也正是鉴于此，本人在该课的设计时才会考虑将主题活动课与传统的边讲边练教学模式相结合。 3、课堂上要关注学生的个体差异，特别是信息技术水平较差的学生，这些学生在活动中遇到困难，容易打退堂鼓。可采取的策略是分组时安排水平较差与水平较好的学生合作，让水平好的学生起到“帮”“扶”“带”的作用。教师要多关注这些学生的活动进展情况，及时给予帮助与指导，让学生自始至终充满信心完成整个活动。 以上是本人的一点拙见，还望专家、同行们多多指教。 附表1：电视短片制作计划书 作品标题 作品设计思路 需要收集素材 视频片断1 视频片断2 视频片断3 视频片断4 音频 旁白解说 背景音乐 附表2：作品评价量表 序号 评分内容 评分标准 得分 1 作品完整，结构清晰 共10分，作品完整5分，结构清晰5分。 2 内容丰富（至少包含4个以上的活动视频） 共20分，每少1个活动视频扣5分。 3 有文字标题或其它字幕，内容准确，效果美观大方 共20分，有文字标题5分，有其它字幕5分，内容准确5分，文字效果5分（很好5分，较好3-4分，一般2分，差1分）。 4 有背景音乐或解说旁白烘托作品主题及内容 共20分，有背景音乐或解说旁白（任一项）得10分，效果10分（很好10分，较好6-9分，一般3-5分，差0- 2分）。 5 视频过渡效果自然和谐 很好10分，较好6-9分，一般3-5分，差0- 2分。 6 整体艺术效果 很好10分，较好6-9分，一般3-5分，差0- 2分。 7 作品的科学性、正确性、思想性。 很好10分，较好6-9分，一般3-5分，差0- 2分。 【参考资料】 著作类 《浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见》（高一下），浙江教育出版社。 《多媒体技术应用》（教师用书），浙江教育出版社。 1 视频素材 常用视频文件格式 视频文件的采集与处理 AVI格式、MPEG格式、MOV格式、DAT格式、Real格式