关于xx县小学三年级语文课上课情况的调查 .docVIP

关于xx县小学三年级语文课上课情况的调查 关于xx县县小学三年级语文课上课情况况的调查 一、调查概况。 20xx年3月5日至4月55日，我很荣幸的有机会在瓜瓜州县岷县小学度过了我一个个月的实习生涯。我这一个多多月的实习内容包括两个方面面：一是作为一名语文教师的的教育实习，二是作为一名班班主任的工作实习。在这一个个多月的时间里，我积极认真真地工作，虚心向办公室里有有经验的老师请教，取得了不不错的成绩。同时，我还利用用这一个多月的时间做了一番番的调查，这个调查是针对语语文这门课在当今时代的教学学情况的。通过调查研究，我我对当下语文教学的状况有了了初步的了解，为深化教学改改革，探索实施素质教育的新新路子，提供了客观依据。 二、调查的具体目标和方法法。 (一)具体目标， 从语文教师的自身、教学等等方面探究现今小学语文教学学的现状。 2、从学生的角角度探究现今小学语文的发展展现状。 3、从学生的心理理角度探究现今语文教学该往往何处去。 (二)调查方方法:抽样调查 调查对象：：三年级语文教师 三、调查查结果 1、从语文教师的自自身、教学等方面探究现今小小学语文教学的现状。 首先先，从小学语文教师的自身方方面谈一谈语文教学的状况。。经过一个多月的相处，我发发现三年级的语文教师的文化化水平都是大专。经过从教导导处了解的信息，在这所小学学中拥有大专文凭的老师占多多数，还有少数教师拥有本科科文凭。其次，从现今小学语语文教师的教学方面来看语文文教学的状况。 在教学方法法方面，三年级的语文老师基基本都采用问答法、讲授法，，少数有经验的老教师会采用用自学辅导法、情境教学法以以更好地达到效果。在采用教教学设备方面，经调查发现，，现在的语文课堂教学，大多多数老师所使用的教学方法还还是原始的：老师讲学生听，，他们很少使用多媒体、扫描描仪等先进的手段。导致这种种现象的一个很重要的原因就就是：采用这种教学方法取得得的效果不是很理想，而且减减少了师生互动的机会。以使使用多媒体教学为例，上课时时学生的眼球多被吸引到了大大屏幕上去，很少有学生再看看书本了。学生多爱看一些图图画，对图画的记忆倒很清楚楚，但却忽略了图画旁边的文文字。这种教学方法还使得老老师变得懒惰起来，大部分老老师在上多媒体课时很少板书书，一些老师一节课下来，根根本就没在黑板上写一个字，，学生也就不作笔记了。他们们认为小学的主要任务还是在在认字识字一块，利用多媒体体等先进设备，无形之中就降降低了写字的重要性，而很多多学生的自觉意识不高，基本本是老师写他们也写，老师不不动他们也不会动，为了提高高学习效率只能舍弃先进的设设备，转向老旧的方法了。事事实也证明采用老旧的方法是是正确的，它符合教学的实际际情况。另外老旧的方法具有有其独到的灵活性，它可以根根据课堂的实际可是随时更改改课堂内容的设置，这是先进进设备所不具备的。从教学态态度上来讲，小学的孩子都还还未定型，心性不稳，不仅一一个班里的学生语文成绩有很很大的差别，而且单个人的不不同时段语文成绩也有很大差差别，小学语文老师们并不认认为可以把学生分为几等，他他们一视同仁，想让所有的学学生都把语文学好，他们对所所有的孩子都有耐心，他们极极力想让孩子听懂，所以变换换着方式让孩子感兴趣，并且且看这些孩子的具体情况，视视个人的情况不同而对他们有有不同的要求。对于成绩特别别差的学生老师也没有采取放放弃的态度，他们认为不能放放弃任何一个学生。当然，老老师们也承认他们在教学的过过程中存有偏见，但这也是没没办法的事情。对于老师不能能平等地看待学生，这一点老老师们能很坦诚地同我讲，确确实是难能可贵的。在语文教教学的过程中，三年级的语文文老师们对预习指导和字词教教学工作很重视，因为三年级级的学生刚从低年级转上来，，对没有标读音的课本一时还还不大能适应，所以要确保他他们认识字后才能开始课文教教学。在作业要求方面，三年年级的老师可以说是非常严苛苛的，这是为了让学生早日养养成良好的学习习惯，以后能能更好的适应更高年级的要求求。 2、从学生的角度探究究现今小学语文的发展现状我我实习的年级是三年级，学生生都在十岁左右，这个年纪的的学生心智很不成熟。经过一一个多月的观察，我发现不仅仅男生好动，女生也不容易安安静下来，上课开小差、做小小动作的学生比比皆是，而三三年级是个特殊的时间段，语语文这门学科从这个年级开始始，才真正发挥它的作用，从从这里他们上语文课的任务不不仅仅是识字，更重要的是要要开始学习如何使用语言，如如果上课注意力不集中，是根根本掌握不了语文的知识的，，这非常让三年级的语文老师师头痛。所以上课时，吸引学学生注意、维护课堂秩序就成成了每个三年级语文教师的重重头戏，他们努力以富于激情情的声音、高低起伏的腔调吸吸引着学生的注意力，以游走走于课堂每个角落的眼神、恰恰如其分的惩罚维