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工作实习计划书 二、做好日常的班班级工作，指导早读，检查卫卫生，批改周记，中下午有空空找学生聊天，晚自习随堂自自修或备课，深入班级，广泛泛接触学生。 三、了解班干干部的个性与工作能力，督促促班干部努力学习，提高成绩绩，指导班干部开展工作，发发挥班干部模范带头作用。 四、开主题班会，教育引导导学生，主题与与班主任、班班干部协商，待定。 五、找找后进生特别辅导，了解其家家庭、学习、思想等各方面的的情况，找出原因，耐心劝导导，必要时进行家访，争取家家庭的配合。 六、尊重、理理解、宽容每一个学生，用心心去爱他们 一、基本情况 二、工作原则 三、指导思思想 四、主要任务 五、教教育措施及方法 六、具体安安排 实习班主任 工作总结结 (3)班实习班主任这一年年的时间里，我对班主任工作作有了重新的认识，担任班主主任可以给我们带来忙碌与艰艰辛，但它带给我们更多的，，是从和这些天真可爱的孩子子相触中得到的快乐与欣慰。。 俗话说：“身教重于言教教。”老师的外在行为表现对对学生具有一种榜样和示范的的作用，会对学生产生潜移默默化的影响。高中学生的生理理、心理及综合素质趋于成熟熟，思维活跃，情感丰富，对对身边发生的事情具有了自己己一定的判断能力，也有了自自己一定的看法。在高一(33)班班主任高迪教师的帮助助带领下，我在班中教好自己己数学课的同时，无论是在穿穿着打扮方面，还是在言行方方面，无论是在教学能力方面面，还是在个人修养方面都非非常注重自己在班中的表现，，时时以一名正式班主任的身身份要求自己，在班中得到了了学生的认可与支持。只有尊尊重自己、为人师表的老师，，才能从学 二、抓住时机机，增进了解 作为实习班主主任和本班的正式班主任还是是有一定区别的，因为我除了了数学课时间，很少有时间和和他们密切接触，难以真实地地了解班内情况。为了对同学学们增进了解，我抓住一切可可能的机会和他们接触，在每每天上课间操时，我坚持跟操操，了解他们的情况;在每次次同学们进行班内、校内劳动动时，我积极与同学们一起劳劳动，增加与他们每个人接触触的机会;在每次学校举行大大型活动时，我积极配合班主主任参与组织与筹备，与同学学们共同协商，做好本班工作作。通过以上方法，我逐步了了解了班内每一个学生，为做做好班级辅助管理工作做好了了准备。 曾经有学生把班主主任和学生之间的关系比作““猫和老鼠”的关系，也有一一些班主任把学生对他的惧怕怕看作是“师道尊严”的体现现。这样，使得班主任和学生生处在一种对立的状态，不利利于班级工作的开展，也不利利于学生积极性的调动，能力力的培养。在担任高一(3))班实习班主任期间，我利用用青年教师这一年龄优势，在在自己在同学中建立威信的基基础上，与他们平等相处，建建立起了和谐的师生关系。我我把学生当作一个平等的主体体来对待，尊重学生的人格尊尊严，彼此无高低、尊卑之分分。在出现问题时，我从为采采用强制手段，高压政策来解解决问题，而要通过讲事实、、摆道理，使学生 四、 一视同仁，平等相处 五、钻研教学，提高高自己 在这一年的担任高一一(3)班实习班主任期间，，我深深地知道要想搞好自己己的班主任工作，应首先把自自己的学科教学搞好。让班内内学生喜欢上你教的课，进而而喜欢你、佩服你，这对于班班主任工作是至关重要的。在在以后的日子里，我将会继续续努力搞好自己的教学工作，，提高课堂教学质量，使自己己得到学生的承认与认可。 at various levels to guide the work of the office and communication, to ensure the situation, reported lower levels of strength, and strive to the grassroots, inspired by the basic spirit of innovation, the formation of good ability of the league office work.Three, pay close attention to the quality of official documents, efforts to improve the ability to deal with textAdhere to high standards, strict requirements, careful attention to the drafting of the draft work, strict document drafting, audit clearance, proof reading and quality control, and strive