[中学联盟]江苏省昆山市锦溪中学七年级数学上册：3.6整式的加减.docVIP

教学课题 3.6　整式的加减 课型 新授 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 备课日期 月 日 教学目标： 1．会进行简单的整式加减运算； 2．经历观察、归纳等数学活动过程，发展学生的合作精神和有条理的思考和探究能力． 教学重点：进行简单的整式加减运算． 教学难点：在活动中发展学生的合作精神及探索问题的能力． 教学方法与手段：多媒体 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 情境创设 事先准备三张如下图所示的卡片． 鼓励学生把长方形和等腰三角形拼成各种图形，分别计算出它们的周长和面积． 教师揭示以上这些动手操作实际上蕴含了数学中的一种运算，本节课我们就来学习整式的加减运算． 同学们分组动手操作，积极思考，并将不同的结果在黑板上展示，全班交流． 以拼图为情境，激发学生对问题的兴趣，从中感受拼图过程中的不变量——面积，变化的量——周长． 例题教学 回顾以上过程，思考：整式的加减运算要进行哪些工作？ 师生小结：整式的加减实际上是“去括号”和“合并同类项”法则的综合应用． 教师总结：进行整式的加减运算时，如果有括号先去括号，再合并同类项． 例1 求2a2－4a＋1与－3a2＋2a－5的差．[来源:Zxxk.Com] （本题首先带领学生根据题意列出式子，强调要把两个代数