2016第二组报告.pptVIP

工作目标 二、吸引学生： 1、给学生将一些生活中的实例，将课本内容融入到实例中，这样记得牢 2、充分应用各种直观教学手段，形象的描绘，生动的语言 3、在授课过程中，要积极地与学生互动。 工作内容 一、设计活动 以语文课堂为例（诗集） 1.学生预习（5分钟） 2.老师进行初步讲解（10分钟） 3.让学生自己通过老师初步讲解提出自己认为的重点词汇，分小组进行解析，讨论。最后进行汇总分析，多方面解析课程。（10分钟） 4.调动学生积极性，进行角色扮演。同学之间互相扮演自己所了解的诗人角色，进行“对诗大赛”，以便学生学到更多的诗集。（15分钟） 5.给学生几分钟时间进行诗集背诵，以抢答的方式进行背诵，表现好的同学给以奖励——“真人对话”。（5分钟） 工作内容 二、设计时间 45分钟 工作内容 三、设计方法 1、学生与老师之间要有一个网络平台，实现随时问题解答与互动。 2、要有可以模仿古人的软件。（可实现学生与仿真诗人进行情景交流） 3、学生古诗朗诵，平台给打分。 4、学习休息时间可进行短时间关于课程游戏娱乐，游戏结束给予适当奖励。 一、着装 着装要合适：1、朴素、整洁、大方,不得穿短裤、背心、超短裙、拖鞋、超高跟鞋进入课堂（田径、游泳、健美操等特殊课程必需时除外）。严禁穿不适宜教师身份的休闲服和奇装异服。2、不得佩饰物：禁止教师佩带饰物（如：耳环、耳钉、项链、手镯、戒指等）,以免分散学生的注意力，损害课堂教学效果。3、禁止化浓妆：禁止教师为赶时髦而进行过分化妆、妖艳化妆（如：过分染发、描眉、画眼影、嫁接睫毛、涂抹浓艳口红、涂脂抹粉等）。严禁染手指甲和脚指甲. 学生最受不了老师的8大衣着：低腰；低胸；透明；紧身；下摆喇叭超大的裤子；颜色太艳丽出挑；浓妆艳抹；男老师蓄长发，女老师爆炸式发型。 二、语言 1、表达要准确： 2、音量要适当：3、语气要恰当：4、节奏要合理：5、说话要标准：6、语言要精练：7、讲话要生动：8、用语要高尚：注意：（1）在课堂教学中，教师要根据教学实际需要适时恰当灵活使用有关文明用语 （2）在任何情况下，都要严禁教师使用粗俗恶语 三、态度 工作态度：热爱教育，关爱学生，积极主动，乐观进取，努力培养社会主义新人。 方法途径：首先，应该在提高教师的科研意识上下功夫。其次，老教师、标兵教师及优秀教师的科研示范作用。第三、教师教育教学理论、教研思想的学习。第四、培养教师的创新意识，提高创新能力。第五，活到老，学到老，研究到老。第六，教师应当脚踏实地，小中见大。 要有强烈的责任意识 要有无私奉献的精神 四、知识和技能 1、L·舒尔曼 教师专业知识分析框架： ① 学科知识 ② 一般教学知识 ③ 课程知识 ④ 学科教学知识(又译作为教学任务的内容知识,Pedagogical Content Knowledge,简称PCK) ⑤ 学习者及其特点的知识 ⑥ 教育情境知识 ⑦ 关于教育的目标、目的和价值以及它们的哲学和历史背景的知识 2、 P.L.格罗斯曼将学科教学知识（PCK）解析为四部分 ① 一门学科的统领性观念——关于学科性质的知识和最有学习价值的知识 ② 学生对某一学习内容理解和误解的知识 ③ 特定学习内容在横向和纵向上组织和结构的知识 ④ 将特定学习内容呈示给学生的策略的知识。 注意：教师应该掌握的不仅仅只是该学科的知识，还应该知道如何教，以及学生在学习过程中可能会产生的误区及其解决方法。 方法讲授法 是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。 谈论法是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。 实验法 实验法是学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。 演示法 演示教学是教师在教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法。 练习法 练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。 读书指导法 读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。 课堂讨论法 课堂讨论法是在教师的指导下，针对教材中的基础理论或主要疑难问题，在学生独立思考之后，共同进行讨论、辩论的教学组织形式及教学方法，可以全班进行，也可分大组进行。 启发法 启发教学可以由一问一答、一讲一练的形式来体现；也可以通过教师的生动讲述使学生产生联想，留下深