七年级语文《散步》《诗两首》《世说新语两则》人教实验版知识精讲.docVIP

七年级语文《散步》《诗两首》《世说新语两则》人教实验版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 《散步》《诗两首》《世说新语两则》 复习步骤：复习目标，内容回顾，学法点击，阅读理解，拓展练习——语文快餐60分。 《散步》 （一）复习目标： 1. 通过比较阅读，提高审美情趣。 2. 反复诵读课文，培养尊老爱幼，珍爱亲情，珍爱生命的情感。 （二）内容回顾 莫怀戚的散步写了一家三代人一起散步这样一件非常平常的事情。但就是在这平常的家庭琐事的叙述和描写中，为我们讲述了一个尊老爱幼的故事，体现出了浓浓亲情。课文写家庭生活，只选取了散步这生活的一角，分六个层次来写，一是缘由，写母亲；二是过渡，写新绿，嫩芽，冬水，春天的气息，生命的召唤。三是入题。四是波澜，写祖孙三代人的心理活动，着重写我。五是一波又起，一家人互相体谅，生活和谐。六是收拢，写人到中年，肩负着承前启后的责任，对生活有一种使命感。 （三）学法点击 本文适合诵读，在诵读中理解课文感情，其次要把握文章的感情基调，即洋溢在家庭中的欢愉气氛。再深入理解，文中的关键语句，含义深刻的语句，最后再进一步品读文章内涵。 （四）阅读理解 1. 在通读全文的基础上，你认为本篇文章借“散步”表达了“我”怎样的一种家庭伦理？ 2. 母亲本不愿意出来的。可我为什么还让她出来跟我们一起散步？假如我把母亲留在家里只带妻子和孩子散步，那会怎样呢？（想像一下母亲自己在家心里会想些什么？） 3. 母亲要走大路，儿子要走小路。假如“我”依从了儿子，那会怎样？（分别想像一下，在这种情况下，母亲和儿子各会是怎样的心态？） 4. 母亲摸摸孙儿的小脑瓜变了主意：“还是走小路吧”。母亲改变主意的原因是什么？ 5. 本文在写散步前，文章有一段对初春的景物描写，试从文中找出来，摘录在下面横线上，并做简要的赏析。 6. “后来发生了分歧，母亲要走大路，大路平顺。”为什么把母亲要走大路，儿子要走小路说成“分歧”？你能找出这篇文章中类似的用词吗？并做简要的分析。 7. 尊老爱幼是中华民族的传统美德，你在家里有和爷爷奶奶意见不一致的时候吗？你的父母对此是怎样做的？请举例并谈谈自己的看法。 《诗两首》 （一）复习目标： 1. 有感情地朗读课文，培养鉴赏诗歌的能力。 2. 体验人间挚爱亲情，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 （二）内容回顾 母爱是文学作品中一个永恒的主体。本文所选的泰戈尔的《金色花》和冰心的《纸船》就是对母爱的深情的倾诉。这两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。《金色花》作者借助金色花，塑造了一个顽皮的孩子对自己母亲的真挚的爱：让母亲嗅到自己的香气，变成影子为母亲照亮，开心的同母亲嬉戏等。《纸船》则是通过纸船这一形象抒发对母亲的爱的：从不肯放弃一张纸，将一只只纸船抛下海，尽管会遇到风吹雨打，但对母亲的爱却至死不渝，可见爱的深沉。 （三）学法点击 由于本文是两首诗歌，所以学习时应把朗读诗歌放在学习的首要地位，注意读出诗歌的节奏、重音、感情等。诵读时，首先应读懂诗的大意，理解课文内容，但又不能仅停留在对课文字面的理解，应通过进一步的诵读，深入体会作者的思想感情，体会诗歌的意境。同时联系作者的写作背景，联系自己的生活实际，展开丰富的想像，多角度理解诗歌的内涵，领会诗人的写作主旨。 （四）阅读理解 1. 作者为什么用“金色花”和“纸船”作为文章的题目，这样有利于突出文章的主题吗？试说说理由。 2. 体会下列语句蕴含的思想感情。 ⑴“你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 ⑵我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作……正投在你所读的地方。 ⑶母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船，/不要惊讶它无端入梦，/这是你挚爱的女儿含着泪叠的，/万水千山，/求它载着她的爱和悲哀归去。 3. 请你分别分析《金色花》和《纸船》这两首诗歌主题表现的侧重点。 4. 在诗中，孩子让母亲嗅到花香，照亮母亲所读的书，联系自己的生活，想一下，你为母亲做了哪些事情？ 《世说新语》两则 （一）复习目标： 1. 能阅读浅显文言文，积累常见文言词语。 2. 了解古代聪颖机智少年的小故事，学习古人智慧、诚实守信、尊重他人的美德。 （二）内容回顾 本文是从南朝刘义庆组织一批文人编的《世说新语》中选的两篇短文，一篇是《咏雪》，一篇是《陈太丘与友期》。两篇短文分别从不同的侧面反映了古人家庭和亲情的观念。第一篇《咏雪》向我们展示了一幅一家人聚集在一起研究学问的温馨、和睦的图画。第二篇《陈太丘与友期》则为读者塑造了一个年方七岁、聪颖机智、对父友侃侃而谈、用自己的机智维护自己父亲尊严的少年形象。学习本文时，既应学习古汉语知识，又要学习古人在家庭生活中体现的美德，提高自己的思想修养。 （三