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九年级语文上：第22课《唐雎不辱使命》课件（人教新课标）
* 单击页面即可演示 语文帮工作室 唐雎不辱使命 战国策 导入新课 《战国策》：战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，共有33篇。西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。 画说课文 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！” 安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 画说课文 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？” 画说课文 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。” 画说课文 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 基础扫描 缟素 色挠 休祲 qiang gao jin nao \ v v 免冠徒跣 以头抢地 xian 唐雎 ju 不辱使命 秦王使人 仓鹰击于殿上 受地于先王 请广于君 使唐雎使于秦 出使 派 在 从 给 到、往 基础扫描 整体感知 1．用自己的话创造性地复述故事。 2．故事的人物有哪些？主要人物是谁？ 3．故事的主要矛盾是什么？最后的结果 是怎样的？ 4．你如何评价唐雎？ 文章结构 起因 愿终守之 使唐雎使于秦 高潮 故不错意也 轻寡人与 结局 长跪而谢之 以地易安陵秦王不悦 发展 非若是也 虽千里不敢易 天子之怒 布衣之怒 研读赏析 问题一： 你觉得唐雎是一个怎样的人？你能谈谈唐雎的性格特点吗？ 研读赏析 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 爱国忠君 ……虽千里不敢易也， 岂直五百里哉？ 怀怒未发，休 降于 天，与臣而将四矣。 研读赏析 研读赏析 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 机智勇敢 …否，非若是也，安陵 君受地于先王而守之… 夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；……此三子者，皆布衣之士也… 研读赏析 问题二： 你觉得秦王是一个怎样的人？请按前面分析唐雎性格的方法谈谈你的意见。 研读赏析 研读赏析 骄横狡诈 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！” 安陵君不听寡人，何 也？……而君逆寡人 者，轻寡人与？ 布衣之怒，亦免冠徒 跣，以头抢地耳。 研读赏析 秦王色挠，长跪而谢之曰：“ 先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 色厉内荏 人物性格 骄横狡诈 色厉内荏 爱国忠君 机智勇敢 研读赏析 *
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