李洁修改-基于校经济困难学生素质提升为核心的发展性辅导的实践与研究.docVIP

基于高校经济困难学生素质提升为核心的发展性辅导的实践与研究 安徽理工大学经济与管理学院 李洁 【摘要】本文在分析经济困难学生大学适应性问题的基础上，提出以学生综合素质提升为核心的发展性辅导对困难学生的身心发展具有较大意义。文章阐述了对经济困难学生开展发展性辅导的优势和定位，论及发展性辅导的重点在学业辅导、人格辅导和生涯辅导，建议从队伍建设、价值引领、注重学生身心素质培养三个方面来实现对经济困难学生的发展性辅导。 【关键词】经济困难学生 发展性辅导 实施途径 由于高等教育大众化程度的不断提高以及地缘差距、城乡差异等原因，近些年来高校中家庭经济困难学生的数量不断增加，有关统计资料显示，高校经济困难学生约占在校生总数的15%—30%，其中经济特别困难学生的比例为5%—15%，来自农村的学生占经济困难学生的60%—70%。困难学生是一个特殊且敏感的群体，他们的健康成长和顺利成才承载着整个家庭的希望和未来，影响着校园和社会的和谐稳定。随着国家近几年来对困难学生的资助力度越来越大，困难学生在校期间的经济困难得到极大缓解和解决，困难学生不仅希望能读大学、完成学业，更希望能读好大学、自立发展。因此高校资助工作应根据新形势顺应困难学生的需求，在落实好资助政策的基础上，及时调整工作重心，对困难学生的资助从经济资助转向发展资助，工作重点逐渐转向对困难学生的发展辅导和引导上来。 一、高校经