信息技术教育学论体系的基本框架.docVIP

信息技术教育学理论体系的基本框架 The Outline of Information Technology Pedagogy 彭绍东 湖南师范大学教育技术系 Tel: 0731-8872981 E-mail: pengsd@263.net 本文探讨了信息技术教育的定义与创立信息技术教育学的意义，分析了信息技术教育学的性质、研究对象，首次提出了信息技术教育学的学科理论体系结构模型。 关键词：信息技术教育 信息技术教育学 定义 模型 1 信息技术教育的定义 信息技术教育是指学习、利用信息技术，培养信息素质，促进学与教优化的理论与实践。 （1）信息技术教育包括理论与实践两个领域。理论领域指信息技术教育是一门科学，是现代教育学研究的一个新分支，又具有课程教学论的一些特征，具体包括概念体系、理论框架、原理、命题、模式、方法论等研究内容。实践领域指信息技术教育是一种教学活动，一种工作实践，一项教育现代化事业，具体包括信息技术的软硬件资源建设、课程教材的设计开发、师资培训、教学中各种信息技术的综合运用、学习指导、评价与管理等。 （2）信息技术教育的本质是利用信息技术培养信息素质。这里，“利用信息技术”只是一种手段和工具，最终目的是培养学生的信息素质，以适应信息社会对人才培养标准的要求。为此，我们应明确信息技术教育的指导思想：不只是为了让学生掌握信息技术知识而开展信息技术教育，而是通