《平面图形的镶嵌》教设计.docVIP

课题学习《平面图形的镶嵌》教学设计 教学内容? 平面图形的镶嵌 教学目标 1. 知识与技能： （1）通过探索平面图形的镶嵌，使学生了解平面图形镶嵌的概念，了解任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面图形，并能运用这几种图形进行简单的平面图形镶嵌设计； （2）培养学生观察、动手操作能力。 2. 过程与方法： 引导学生在图形镶嵌和拼图解题的过程中，通过观察、判断、归纳、总结并发现规律，并能用所发现的规律去解决一些实际问题，进一步发展学生的合情推理能力。 3. 情感、态度与价值观： （1）让学生进一步体会平面图形在现实生活中的广泛应用； （2）开发、培养学生的实践能力、创新意识和团结协作精神； （3）让学生在活动中感受数学的美，进一步发展学生的审美情趣。 教材分析 “平面图形的镶嵌”是第3章四边形后面的课题学习,要求学生对多边形内角和其及图形的变换有较深的认识,会利用图形的变换进行平面图形的镶嵌设计,是第3章四边形的拓展与引申. 教学重点 探索多边形镶嵌的条件的过程以及多边形镶嵌的条件。 教学难点 寻找多边形镶嵌的条件,并如何运用镶嵌的条件解决问题。 教与学互动设计 欣赏图案，引入课题概念 1、用多媒体展示一组美丽的平面图形镶嵌的图案，让学生欣赏(如图1). 提问学生这些图案有什么共同特征？让同学们分组讨论、交流. 共同特征：①这些图案是用一种或几种形状相同的图形组成的