《用7、8、9的乘法诀求商》的教学设计1.docVIP

二年级下册 《用7、8、9的乘法口诀求商》的教学设计 教学内容： 人教版二年级下册 P49《用7、8、9的乘法口诀求商》例1 教学目标： 知识与技能: 1.会用7、8、9的乘法口诀正确求商，掌握用乘法口诀求商的一般方法。 2.会用一句口诀计算两道除法算式，沟通乘除法之间的联系。 3.培养学生的合作意识和解决问题的能力。 过程与方法: 经历用7、8、9的乘法口诀求商的计算方法的形成过程,体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。 情感态度与价值观： 通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生探究知识的兴趣。 教学重点： 会用7、8、9的乘法口诀正确求商。 教学难点： 运用已有知识与经验自主探究“用7、8、9的乘法口诀求商”的一般方法。 教法与学法： 教法：谈话、引导相结合。 学法：自主探究法。 教学具准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、引入 1.出示口算卡片： 5×3 4×5 2×8 7×9 9×4 8×8 5×8 7×3 9×5 3×6 9×9 6×7 2.将下列口诀补充完整。 （? ）八五十六? 七（? ）六十三? 三（? ）二十七 六（ ）五十四 八（? ）七十二?? （? ）七二十八