尊重学生的个性异因材施教,促进多样化人才成长.docVIP

“广东教育学会2011年度学术讨论会”论文征集和评选登记表 （以下内容必须全部填满，打印或用正楷填写，以免造成识别错误） 作者姓名 潘飞鸾 性别 女 职务职称 教师 出生 年月日 1979年1月 论文题目 尊重学生的个性差异因材施教，促进多样化人才成长 分类 （请打钩） □论文 □调查报告 □经验总结 □实验报告 □教育教学案例 □其它（请注明） 工作单位 广东省新丰县第三中学 单位 电话 0751-2266092 邮政编码 511100 家庭电话移动电话 通讯地址 广东省新丰县第三中学初二级办公室 电子邮箱 panfeiluan@163.com 论文内容摘要（200字以内） 不同的学生，中学生的教育。后进生的。学生加强个别教育尊重学生的个性差异因材施教，促进多样化人才成长 新丰县第三中学 潘飞鸾 【内容摘要】： 每个班的学生中学生的教育。后进生的。学生加强个别教育一个班的学生，存在差异是不可避免的。中班主任必须有针对性地加强对学生的个别教育工作优秀生一般具有自信心足、、知识面广、等。由于在校内外总是处在受夸奖和受人羡慕的氛中，往往容易他们自我评价过高骄傲自满。对于那些思想品德好、学习成绩及其他各方面发展均比较好的优秀生，教育正确对待自己的成绩提醒他们在日常的学习与集体生活中多发现别人的长处，让他们通过比较，真正体会到，自己并不是什么都名列前茅，也有不如他人的地方，需要进一步提高优秀生的发展潜能较大，教育他们给自己提出更高目标，使他们在全面发展的过程中尽可能发挥自己的潜能。学生的教育。一般学生，思想品德、学习及其他方面处于中等水平好事坏事似乎都不沾边教育质量的、好坏受着他们的决定性影响这类学生的教育一定要抓好调动积极性他们通常处在不为别人特别关注的境地其实他们隐藏着丰富的创造性，却常因为教师的漠视等原因，使他们的创造性难以展示出来。如果能够有效地加以引拨，便能够促进一大批学生更快更好地成长。帮助他们确立自信心，产生较强烈的表现欲望。要安排适当的活动、角色地位，让他们在丰富的实际活动中施展才能。也可利用一般学生的长处，安排他们做些适宜的社会工作，激发他们向上的积极性和创造性。三、后进生的。，要做工作，教育的方法、途径也多种多样相对于班级中的优秀生和一般学生而言的，并不是一成不变的对后进生教育方法要科学。班主任要学会从情感入手转化他们对动之以情，持之以恒，学生加强个别教育 distribution, control and protective screen (cabinets, boxes) and console and other metal frame and base should be grounded, or zero. 6.3.3 other control panels, the protection plate fixing screw should be used with the base. 6.3.4 where vibration place, enclosure damping measures, usually in the Cabinet with the thick rubber base pad 10MM, screwed. 6.3.5 all connection between the enclosure using bolts for fixing 6.3.6 check between the screw distribution, control and protective screen (cabinets, boxes) and console and other metal frame and base should be grounded, or zero. 6.3.3 other control panels, the protection plate fixing screw should be used with the base. 6.3.4 where vibration place, enclosure damping measures, usually in the Cabinet with the thick rubber base pad 10MM, screwed. 6.3.5 all connection between the enclosure using bolts for fixing 6.3.6 check between the screw2 distri