七年级下册数学数轴题.pptVIP

(三) 手脑并用 深入理解 教学评价： 有了数轴，数和形得到了初步结合，这有利于学生对数学问题的研究，数形结合是学生理解数学、学好数学的重要思想方法。 为了突出正确理解数轴的概念和有理数在数轴上的表示方法这个教学重点，突破建立有理数与数轴上的点的对应关系(数与形的结合)这个教学难点，在本节课的教学过程中，我始终注意发挥学生的主体作用，让学生通过自主、探究、合作学习来主动发现结论，实现师生互动，通过这样的教学实践取得了良好的教学效果，学生在课堂上得到了新的发展。 (三) 手脑并用 深入理解 3、指出数轴上A、B、C、D 、E点分别表示什么数？ 1 2 3 4 5 6 0 -1 -2 -3 -4 -5 C D A B E 2.5， -2 ， 2，0， ， 2 9 3 2 - 2、画数轴并表示出下列有理数。 分析：利用黑板上的例题图形让学生来操作，教师提出要求： 1、要把点标在线上 2、要把数标在点的下方 这时，此题再拓展成说出几个有理数让学生去标点，好让更多的学生去展示自己，并进一步让学生从中感受已知有理数能用数轴上的点表示，从而加深对数形结合思想的理解。 设计意图：学生会用数轴上的点表示有理数；会利用数轴比较有理数的大小；并在这个学习过程中，初步了解数形结合的思想方法，培养了学生用联系的观点看待问题。 4