9.2鸡兔同笼问题的运用概念.pptVIP

2. 全班一共有38人，共租8条船，每条船都坐满了，大小船各租了几条？ * 第九单元第2课时 （数学广角） 人教版四年级数学下册 （1）鸡兔同笼，从上面数有4个头，从下面数， 有10只脚，鸡和兔各有几只？ 一、复习引入 （2）鸡兔同笼，从上面数有6个头，从下面数， 有18只脚，鸡和兔各有几只？ （3）鸡兔同笼，从上面数有10个头，从下面数， 有30只脚，鸡和兔各有几只？ 答：鸡3只，兔1只。 答：鸡3只，兔3只。 答：鸡5只，兔5只。 1. 你用什么方法解决？ 鸡 8 7 6 5 4 3 2 1 0 兔 0 1 2 3 4 5 6 7 8 脚 16 18 20 22 24 26 28 30 32 2. 从表中，你发现了什么？ 每多一只鸡，就少两条腿； 每多一只兔，就多两条腿。 一、复习引入 1. 笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有25个头， 从下面数，有80只脚。鸡和兔各有几只? 答：鸡有10只，兔有15只。 用假设法: 二、方法运用 （1）如果笼子里都是鸡， 25×2＝50（只） 80－50＝30（只） 兔： 30÷2＝15（只） 鸡： 25－15＝10（只） （2）如果笼子里都是兔， 25×4＝100（只） 100－80＝20（只） 鸡：20÷2＝10（只） 兔：25－10＝15（只） 二、知识运用 问题：（1）这道题是“鸡兔同笼”这一类的问题吗？ （2）解决这个问题，你喜欢用哪种方法呢？ 2. 有龟和鹤共40只，龟的腿和鹤的腿共有112条。 龟、鹤各有几只？ 日本的“龟鹤算” 问题就是从我国的 “鸡兔同笼”问题 演变来的。 （1）如果都是鹤。 ① 如果都是鹤，就有 40×2＝80条腿，比题目中少 112－80＝32条腿。 ② 那么需要用龟换鹤，换上一只龟，腿的总数就多 2条，有32÷2＝16只龟。 ③ 所以有40－16＝24只鹤。 二、知识运用 2. 有龟和鹤共40只，龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各有几只？ 答：龟有16只，鹤有24只。 ① 如果都是龟，就有40×4＝160条腿，比题目中多 160－112＝48条腿。 ② 那么需要用鹤换龟，换上一只鹤，腿的总数就少 2条，有48÷2＝24只鹤。 ③ 所以有40－24＝16只龟。 （2）如果都是龟。 二、知识运用 2. 有龟和鹤共40只，龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各有几只？ 答：龟有16只，鹤有24只。 （1）这道题是“鸡兔同笼”这一类的问题吗？ （2）题目中哪个数量相当于“头数”？哪个数量相当于“脚数” ？ 3. 新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男生每人栽了3棵树，女生每人栽了2棵树，一共栽了32棵树。男、女生各有几人？ 二、知识运用 （1）如果都是男生栽树。 ① 如果都是男生栽树，就栽了12×3＝36棵树， 比题目中多36－32＝4棵树。 ② 那么需要用女生换男生，一名女生比一名男生 少栽1棵树，有4÷1＝4名女生。 ③ 所以有12－4＝8名男生。 二、知识运用 3. 新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男生每人栽了3棵树，女生每人栽了2棵树，一共栽了32棵树。男、女生各有几人？ 答：男生有8人，女生有4人。 （2）如果都是女生栽树。 ① 如果都是女生栽树，就栽了12×2＝24棵树， 比题目中少32－24＝8棵树。 ② 那么需要用男生换女生，一名男生比一名女生 多栽1棵树，有8÷1＝8名男生。 ③ 所以有12－8＝4名女生。 二、知识运用 3. 新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男生每人栽了3棵树，女生每人栽了2棵树，一共栽了32棵树。男、女生各有几人？ 答：男生有8人，女生有4人。 1. 盒子里有大、小两种钢珠共30颗，共重266g。已知答钢珠每颗11g，小钢珠每颗7g。盒中大、小钢珠各有多少颗？ 三、强化练习 （1）如果全部是大钢珠， 30×11＝330（g） 330－266＝64（g） 11－7＝4（g） 小钢珠： 64÷4＝16（颗） 大钢珠： 30－16＝14（颗） （2）如果全部是小钢珠， 30×7＝210（g） 266－210＝56（g） 11－7＝4（g） 大钢珠： 56÷4＝14（颗） 小钢珠： 30－14＝