山东省惠东县白花镇第一中学九年级物理下册《182测算家庭电费》教学设计沪粤版.docVIP

《18.2 测算家庭电费》 【学情分析】 九年级学生的观察能力、记忆能力、想象能力和逻辑思维能力已逐渐发展，学习方法、学习习惯、认识水平方面也有了一定基础。他们活泼好动，好奇心和求知欲强，学习物理的积极性高。 【教材分析】 本课是粤沪版九年级第十八章第2节内容。本节通过社会的节约能源的需要引入生活中的电能消耗，让学生根据电能表 【教学目标】 1．知识目标能力目标理论联系实际，能在实际情感目标通过学习，树立用电意识 1．会测算家庭电路的电能 【教学难点】 会测算家庭电路的电能 【实验器材】 投影仪、PPT课件 【教学方法】 本课主要采用直观教学法，充分利用多媒体，运用课件展示，让学生观察、思考与讨论，满足学生的求知欲和好奇心，激发学习兴趣，培养学生的学习能力。 【教学策略】 本节的教学采用理论和相结合的教学方法. 内容学生比较容易理解，教材也编得较为生动活泼，因而教学方法可以采用在教师的指导下，学生阅读和讨论相结合的方式进行如可以先让学生阅读教材，然后让学生就教材中难于理解的地方提出问题，再由教师归纳后有重点地质疑，可以让学生联系自己家庭和学校用电的实际情况，，并开展分组讨论这样，就能够充分发挥学生学习的主动性和积极性，使学生将所学的知识与实际结合起来在本节的教学中，尽可能现代化教学手段，对学生进行教育 教师活动（教案） 学生活动（学案） 设计说明 一、提问引入 1．课件投影，指导学生阅读课本，让学生举例生活中电能的消耗情况？ 2．提问学生 3．引入新课的教学 阅读课本 进行思考，讨论交流 积极发言 阅读课本内容 通过生活的体验引入新课，激发学生学习的兴趣 二、探究新知识 (一)用电能表研究家庭用电情况 1．检查学生课外活动的成果（之前已经布置：课本P38活动1） 2．指导学生根据数据绘制直方图 ，教师出示已经绘制好的直方图，与学生一起进行分析 学生积极发言，展示研究的成果 学生表达见解 完成课本P39的问题 学生经过思考、交流与讨论，让学生主动获得知识 让学生主动参与教学活动，培养学生敢于思考，勇于发言的能力 （二）测算家庭的电费 1．提问学生家庭所消耗的电能和应付的电费 2．指导学生计算电费 学生积极发言 学生进行计算 让学生感受到物理就在身边，知识就是力量，激发学生学习物理的热情 教学内容（步骤） 教师活动（教案） 学生活动（学案） 设计说明 （三）节约能源 1．针对社会中电能的消耗，组织学生讨论怎样才能有效地节约电能的消耗？ 小组讨论 积极发言，表达见解 让学生主动参与，积极思考 树立起节约能源意识 三、课堂训练 1．投影训练题，巡视并作个别辅导。 2．提问个别学生，再作点评。 先独立完成，然后与同伴相互交流。 积极发言，设疑释疑 使学生既有独立思考的空间，又有与同伴相互交流的时间，取长补短。 四、指导小结 指导学生小结 回顾本课学过的知识，结合自己实际谈谈学习体会 培养学生对每节课内容进行梳理的能力，形成良好学习习惯。 五、布置作业 课本P 40 第2题 板书设计 18.2 测算家庭电费 1．研究家庭用电的情况 2．测算家庭的电费 3．节约电能 教学反思 【练案】 （五分钟课堂测评） 1、在国际单位制中，电功和电能的单位是 ( ) A．焦耳 B．瓦特 C．千瓦时 D．伏特 2、决定白炽灯明亮程度的因素是（ ） A、灯泡的电阻 B、灯泡的额定功率 C、灯泡消耗的实际功率 D、灯泡消耗的电能 3、一条电阻丝接在电压为U的电路中，它的功率是P，下列措施可以使电阻丝的功率变为2P的是（　　） A、两条相同的电阻丝串联起来 B、该电阻丝改接在电压是2U的电路中 C、将电流调大到原来的2倍 D、将该电阻丝剪去一半接在原电路中 4、下列四种电器中，利用电流热效应工作的是：（ ） A、洗衣机　B、录音机　C、电视机　D、电饭锅 【练案】（强化训练） 1、家用电灭蚊器的发热部分使用了PTC发热材料，它的电阻随温度变化规律如图所示．使用时发热体直接连入家庭电路，当发热体的温度为60℃时，则此时电功率 为 W，如果这只电灭蚊器的平均电功率为5W，按一天工作10h计算，这只家用电灭蚊器一个月(按30天计算)消耗电 kW·h；当发热体温度继续上升时，电灭蚊器发热体的电阻会 ；它的电功率会 (最后两空选填增大、不变、减小)． 图 2、夏日临近，用电紧张。许多居民为防备临时停电，自备充电应急灯和小发电机． (1)应急灯需要及时充电．这是把电能转