山东省泰安市岱岳区九年级化学(2015修订)复习学案(含答案)地球周围的空气.docVIP

（一）地球周围的空气 知识回顾 一、空气的成分 1、认识空气的组成 空气中含量最多的气体是_______，它大约占空气体积的_______，其次是_______，它大约占空气体积的_______，二氧化碳的体积分数只占_______，但作用很大。另外，还有水蒸气和杂质大约占空气体积的_______。 2、空气是一种重要的资源 （1）在工业上通过降温加压的方法，根据氮气、氧气、稀有气体的_______不同，将各种气体分离出来。这一过程发生的是_______变化。 （2）可用于动物呼吸作用的是_____气，液态______可用作制冷剂，_____可被填充在灯泡中，制造各种用途的电光源。 3、关注空气质量. 目前计入空气污染指数的项目暂定为______、______、______、______等。空气质量级别越大，空气质量越差，二氧化碳虽然能引起温室效应，但不属于污染物。 4、空气的污染和保护 有害气体（SO2、CO、NO、NO2等） （1）空气中的有害物质 烟尘（可吸入颗粒物） （2）空气污染的危害：损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡，导致全球气候变暖，酸雨和臭氧层破坏等。 （3）保护空气措施：加强大气质量监测，改进燃料结构，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等。 （4）城市空气质量日报、预报：空气质量日报的主要内容包括“空气污染指数”、“首要污染物”、“空气质量级别”等；目前计入空气污染指数的项目暂定为：SO2、CO、NO、可吸入颗粒物和臭氧等。空气质量级别有优、良好、轻度污染、中度污染和重度污染等几类。 二、性质活泼的氧气 1、氧气的实验室制法 （1）向盛有过氧化氢溶液的试管中加入少量的二氧化锰，将带火星的木条伸入试管口，观到的现象是__________，反应的化学方程式为_______________。 （2）实验室还可以用加热高锰酸钾(KMnO4)或加热氯酸钾(KClO3)的方法制取氧气，反应的化学方程式分别为______ _______，________ _____ 。 （3）实验室可用下面装置来制取并收集氧气，过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下可迅速产生氧气。试回答下列问题： ①写出仪器的名称：①________ ② ________ ③ ________ ④________ ②要收集一瓶纯净的O2，应选用装置__________ 。 ③某同学在观察到②中有大量气泡冒出时开始用B收集气体，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃，其原因是_________。 ④用此装置能否用KMnO4。制取氧气?说明理由。 ⑤若实验室用此法制取O2与用加热KMnO4制取O2相比较，其优点是________。（①生成物只有O2 ②不需加热 ③需加热） 2、氧气的性质 （1）在标准状况下，氧气的物理性质为：___ ___ 色__ ___昧的___ __，密度 ________ ，溶解性：_________ 。在一定温度和压强下，氧气可变为 _______色的液体或同体。 （2）把红热的木炭放入盛有O2的集气瓶中，会看到__________，燃烧完后，迅速向集气瓶中倒入适量澄清石灰水，振荡，会看到 __________。反应的化学方程式为__________。该反应属于__________反应。 （3）铁丝在氧气中燃烧的现象为________：反应的化学方程式为 __________。 （4）蜡烛在氧气中燃烧比在空气中燃烧_______，看到集气瓶内壁有________ ，倒入石灰水振荡看到 _______，反应的化学方程式为 __________。 （5）由木炭、铁、蜡烛等物质与O2的反应可知：O2是一种化学性质_________的气体，许多物质都能与O2发生_________ 反应，生成氧化物，如：_________。 强化训练 1.下列有关空气成分的说法错误的是（　　） A．空气中的氧气主要来自植物的光合作用 B．空气中分离出的氮气可以用作食品防腐剂 C．空气中的二氧化碳含量上升不会影响地球环境 D．空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气 2.在今年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在（培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究）课题组老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），改进后的实验装置相当于原装置，以下评价不恰当的是（　　） 　 A． 反应容器体积小，药品消耗少 B． 装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差 C． 白磷比红磷着火点高，使用更安全 D． 容器内径相