2015美国最优秀的老师上课.docVIP

美国最优秀的老师怎么上课? ???????我对学生的相信是无底限的 　　我相信很多老师很好奇一个问题，我是如何作为全国最优秀的老师被挑选出来的？ 　　答案是：其实并没有什么办法可以挑选出最好的老师。但是，我所具有的这些素质是所有好老师都应该具备的。 　 　首先我有非常坚定地教育学生的热情，我对学生的未来是没有底限的绝对相信的，我对于我自己每天做的事情是充满渴望的，我对我学生的未来也都充满希望，并 且我有坚定的信念，相信我所教出来的学生有一天一定会改变这个国家和世界。我们现在所教的每一个学生，他们未来都可能是这个国家，包括这个世界的领导者。 所以每当我想到这些，就会走进我的教室，去努力把我该教的东西教好。这就是为什么我被选为国家最好的教师。 　　作为一个教师，你除了要教课本的知识，还要教学生如何变得优雅，变成品行良好的人。我们作为老师是有责任让学生变得更好的，因为这些学生，因为我们所创造的每一代人都是未来的接班人。 　　最后我也希望给大家留下一个思考点，请老师们永远、永远、永远都不要忘记自己是谁。不管在座老师信或者不信，你都要记住，老师对于学生来说是他的光芒，是他的英雄，他会一直放在脑海里。 　 　另外，作为一个老师，永远、永远、永远不要停止学习，因为一旦你停止学习了，你就会变成一个无法呼吸的雕塑，而不是一个别人来学习你的老师。你们对于学 生来说，就是那股可以改变他们人生的力量。我们做老师的拥有这个世界上最棒的工作，因为我们有能力去教学生，有能力去改变世界。 ???????从总结性评估到形成性评估 　　我在这里要跟大家分享的是关于发展型评估，以及如何通过发展型评估让学生有提高，并且通过对发展型思评估思考，让学校变成一个更强大的学校，让老师变成更强大的老师。 　　在不久的过去，我们做教育非常倾向于以考试成绩来判断学生，而发展型评估或形成性评价就是我们在学生的发展中，给其不断地评估。形成性评估是一种活的、不断演变的东西，是教师对于学生的现状有了深刻理解之后不断改变的过程。 　　大家知道，如果我们只采用我们总结性评估的话，那只有期末考试的时候才发现学生的问题，再改变就已经太晚了。形成性评估就是不断地去发现学生的问题，不断地帮他们做改变，这就是形成性评估优越的地方。 　　学生放下手里的枪 拿起了课本 　　我多年前有个学生叫JOSH，他来自非常偏远贫穷的地方，家庭环境也非常糟糕，还参加帮派活动。他的叔叔把他送到我们学校，是希望最后拯救他一下。当时JOSH刚到我班级时，他有这些标签：有读写能力，有阅读能力，但读写能力比同龄人整整低了五个年级。 　　有一天，我们做一个写作练习， JOSH的故事非常有意思，是关于儿童英雄的故事。当时我们所有学生听了以后都非常喜欢他的故事，为了表示对他的鼓励，我们数一二三一起拍手（也许在座的老师可以把这种方法用在自己的课堂上）。 　 　我对JOSH说，这个故事非常好，你可以课后找我，我们一起修改给出版商发表出来。我们做了很大努力把这个故事发送给了出版商。如果这是发生在好莱坞的 荧幕上，他应该是获得了大奖——但是在现实中他没有得到任何的奖项，也没有出版商回应他。但成功的一点是，JOSH开始意识到学习的重要性，他开始用功学 习了。JOSH也把我这个老师当做了他学习联盟的一员。 　　正是通过形成性评估这样不断地交流，才能把他发展成一个 更好的学生，然后让他成功地毕业。从此以后，JOSH也一点点开始展现出了自己的领导能力。目前JOSH是一个造型理发师，晚上参加社区大学继续学业。后 来他在我班级演讲的最后这样说：你们一定要听朱莉.利玛.波义耳老师的话，正是因为她，我才放下了手里的枪，拿起了课本。 　　其实关于形成性评估有很多不同的工具以及策略，虽然听上去都是非常简单的，但一个成功的老师一定要对不同的学生采用不同的方法，比如说JOSH的例子就要用适合他的一些方法来做。 　　拿起笔和纸 观察你的学生 　　每一个老师都应该仔细观察学生，而不是猜测这个学生是什么样的人。你还要记下笔记，这样可以避免妄下论断。 　　另外，老师也一定要跟学生讨论和交流，可以是一些口头的调研报告，也可以是面谈。比如一个学生在阅读上有障碍的话，我可能会问他到底是什么样的东西让你想要放弃阅读，这也是形成性评估的策略，那就是学生的自我评价。 　 　老师一定要努力让学生自己思考，自己要往哪个学习的目标走，并要做学习上的自我监督者。我们要打开一扇自由进出的门，让他们有自我监督和循环过程，我们 可以告诉学生们，让他们自己通过检验自己的作业、学习方法去反思自己现有的学习状态。同时作为老师，我们也应该不断地跟我们周围的同事去交流，去看看他们 对于学生的印象，他们对不同学生的理解，才能去对不同的学生有更深刻的理解，对不同的学生有更好地规划。 　　大家都知道，每个人个性不同