高一物理重力和弹力的性质上海科技版知识精讲.docVIP

高一物理重力和弹力的性质上海科技版 【本讲教育信息】 一、教学内容： 重力和弹力的性质 二、考点点拨 力的基本概念、重力重心、形变和弹力、胡克定律都是高考要求中的Ⅱ类要求的知识点，这些内容也是高中力学的基础内容，将贯穿于高中学习的各阶段，在每年的高考中都有所体现，是高考的必考内容。 三、跨越障碍 （一）力的概念 1. 定义：力是物体对物体的相互作用。 2. 力的性质： （1）物质性：力是不能脱离物体而存在的 （2）相互性：力的作用是相互的 （3）矢量性：力是矢量，既有大小又有方向 3. 力的单位：牛顿（N） 4. 力的三要素：大小、方向、作用点 5. 力的描述：力的图示和力的示意图 6. 力的分类：按性质分为：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力等 按效果分为：压力、支持力、浮力、动力、阻力、回复力、向心力等 7. 力的作用效果：改变物体的形状和改变物体的运动状态 （二）重力 1. 定义：由于地球的吸引，而使物体受到的力叫重力 重力的大小并不等于地球对物体的引力，略小于地球的引力，在地球附近，我们近似地认为重力等于地球对物体的引力 2. 重力的大小 G=mg m：物体的质量 g：重力加速度 g=9.8N/kg=9.8m/s2 通常情况下近似认为g为一常数，但g的值会随着物体位置的改变而改变，（1）随着纬度的增加而增大，在赤道最小，在两极最大；（2）随着高度的增加而减小，平原较大，高山较小。 3. 重力的方向 竖直向下或垂直于水平面向下 4. 重力的作用点 重力的作用点叫重心，物体各部分都要受到重力的作用，我们可以认为各部分的重力都集中于一点，这一点叫做物体的重心。 （1）形状规则，质量分布均匀的物体，重心在物体的几何中心。 （2）形状不规则、质量分布不均匀的物体，可以用二次悬挂法找重心。 （3）重心可以不在物体上。 例1：下面关于重力的说法中正确的是 A、重力的方向总是竖直向下的 B、重力的方向总是指向地心的 C、重力就是地球对物体的引力 D、重力计算中g一定等于9.8m/s2 解析：重力由于地球吸引而产生，方向竖直向下即垂直水平面向下，不一定指向地心，g的值也不是一个不变的量，会随着位置的变化而变化。 答案：A （三）弹力 1、形变：物体形状或体积的改变叫形变。 2、弹性形变：物体受外力后发生形变，撤去外力后能恢复原状的形变叫弹性形变。 3、弹力： （1）定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用叫弹力。 （2）产生的条件：①两物体直接接触 ②两物体发生弹性形变 例2：一篮球放在有竖直墙壁的水平地面上时，地面和墙壁对篮球有弹力作用吗？ 解：受到地面的弹力，因为和地面直接接触，并且有形变发生 墙壁对篮球没有弹力，因为墙壁虽然和篮球直接接触了，但是相互之间没有形变发生 判断有无弹力，常用假设法：假设无弹力（或某接触面不存在）看物体的运动状态是否变化，如果无变化，说明没有弹力，如果变化了，则说明有弹力。 如上例：假设地面不存在，则篮球会掉下，故地面有弹力；而假设无墙壁，篮球运动状态不会变化，说明墙壁不产生弹力作用。 （3）弹力的方向：与作用在物体上使物体发生形变的外力的方向相反。 常见弹力的方向： ①压力和支持力：垂直于接触面，指向被压或被支持的物体 例3：一木箱放在水平地面上 地面对木箱的支持力垂直于地面，指向被支持的木箱（向上） 木箱对地面的压力垂直于地面，指向被压的地面（向下） ②绳子的弹力：绳子只能产生拉力，沿着绳子，指向绳子收缩的方向 例4：一绳子悬挂一物体 拉力一定沿着绳子，指向收缩的方向（向上） ③轻质杆产生的弹力： 杆可以产生拉力，也可以产生压力，方向可以沿着杆，也可以不沿杆 例5：用杆拉着一物体在水平面上运动 此时杆产生拉力，方向沿着杆 例6：一物体放在水平放置的木杆上 此时杆产生支持力，方向不沿杆 ④弹簧的弹力： 可以产生拉力，也可以产生压力，方向沿着弹簧的轴线，指向弹簧伸长或收缩的方向。 （4）弹力的大小 ①弹簧的弹力： 胡克定律：在弹簧弹性限度以内，弹力大小与弹簧的形变量成正比 即：F=kx k：弹簧的劲度系数，反映了弹簧的一种力学性质 x：弹簧的形变量 例7：一弹簧劲度系数为100N/m ，原长为10cm，现在伸长为12cm，则此时产生的弹力是多大？ 解：F=kx x=12－10=2cm=0.02m 则：F=100×0.02=2N 此时产生的弹力为2N ②其它弹力的大小的计算：如果物体是静止的，我们可以根据力的平衡来解决，其它情况我们将在今后的学习中学到 （5）弹