《C语言程序设计》实验指导书08431new.docVIP

《C语言程序设计》 实验指导书 专业： 班级： 学号： 姓名： 教师： 贵州航天职业技术学院 前 言 一、实验总体目标 本课程的实验教学是训练学生进行软件开发的理念，是培养学生实际动手编程能力的重要环节，也是为后续课程《数据结构》、《操作系统》、《计算机网络基础》和《ASP》等课程的实验打下良好的基础，所以千万不可忽视。 二、适用专业年级 适用于《计算机应用专业》、《计算机网络技术专业》和《软件技术专业》。从2008级开始实施。在二年级上学期开设。 三、先修课程 无 四、实验项目及课时分配 实验项目 实验要求 实验类型 每组人数 实验学时 实验一 熟悉TC开发环境 必修 验证性 1 2 实验二 数据类型、运算符与表达式 必修 验证性 1 2 实验三 分支结构程序设计 必修 验证性 1 2 实验四 循环结构程序设计 必修 验证性 1 2 实验五 数组应用 必修 验证性 1 2 实验六 函数应用 必修 验证性 1 2 实验七 指针应用 必修 验证性 1 4 实验八 结构，联合和链表 必修 验证性 1 2 实验九 文件操作 必修 验证性 1 2 五、实验环境 （1）配有PII以上的CPU，RAM 256M，彩色显示器的计算机50台 （2）操作系统： Microsoft Windows 98 / Microsoft Windows XP及以上 （3）开发环境：Turbo C 2.0 / Turbo C 3.0 / Visual C++ 6.0 六、实验总体要求 对于每一个实验，要求学生独立完成代码的编写，认真书写报告并写出实验总结。 七、本课程实验的重点、难点及教学方法建议 本课程的难点在实验八。 实验一：熟悉VC开发环境 目的与要求： 了解Turbo C集成开发环境的进入与退出 了解Turbo C集成开发环境各种窗口的切换 了解Turbo C集成开发环境的设置 掌握C语言源程序的建立、编辑、修改、保存及编译和运行 掌握C语言源程序的结构特点与书写规范。 内容与步骤： 编写一个程序解鸡兔同笼问题：已知鸡兔总数为A，鸡兔腿总数为B，计算出鸡兔各多少？ 实验分析： 实验二：数据类型、运算符与表达式 目的与要求： 掌握C语言各种基本数据类型的定义方法。 掌握C语言中常用运算符的功能和使用方法。 初步了解运算符的优先级别和结合律。 实验内容： 编程实现求平面上任意两点之间的距离。 输入两个正整数并存入A，B中，并由A，B两个数生成新的数C（将A的低字节作为C的高字节，将B的高字节作为C的低字节），以十六进制输出A，B，C的值。 实验分析：（对各题运行结果进行分析，如果程序未能调试通过，应分析出原因。） 实验三：分支结构程序设计 一、目的与要求： 1、熟练掌握输入、输出函数。 2、掌握分支语句的格式和功能。 掌握分支结构的程序设计方法。 二、实验内容： 从键盘输入一金额（以元为单位），然后显示支付金额的各种面额人民币的数量。（要求画出流程图） 编程将一个百分制成绩转换成等级制成绩。具体要求如下： 对应关系如下： 百分制 90～100 80～89 70～79 60～69 60 等级制 优 良 中 及格 差 用键盘输入百分制成绩，输入前要有提示 要能判断输入数据的合理性，对于不合理的数据应输出错误信息 输出结果中应包含百分制成绩和成绩等级。 三、实验分析： 1、画出第1题的流程图 2、对各题运行结果进行分析，如果程序未能调试通过，应分析出原因。 实验四：循环结构程序设计 一、目的与要求： 1、熟练掌握三种常用的循环结构的格式和功能。2、掌握穷举算法和迭代算法的程序设计。 3、掌握Break和Continue语句的功能。 二、实验内容： 编程计算掷1000次骰子中出现各种点数的概率。（rand()产生0～215-1之间的随机数，random(int num)产生0～num-1之间的随机数。） 2、编程求解百马百担问题：有100匹马驮100担货，大马驮3担，中马驮2担，两匹小马驮1担，问有大、中、小马各多少？ 三、实验分析：（对各题运行结果进行分析，如果程序未能调试通过，应分析出原因。） 实验五：数组应用 一、目的与要求： 1、熟练掌握数组的定义、初始化和输入输出方法。2、掌握字符数组和字符串的关系。 3、掌握字符串函数的使用。 4、加深对数组的理解，培养解决实际问题的能力。 二、实验内容： 1、编写一个程序输入一行字符，统计其中有多少个单词。单词之间用一个或多个空格分