四川省渠县三中201-2014学年八年级语文上学期期末系统复习资料 第二单元主要内容 新人教版.doc

第二单元主要内容 新人教版 课文题目 作者 我觉得最感人的情节 阿长与山海经 鲁迅 举例：阿长给“我”买《山海经》 背影 朱自清 举例：父亲为“我”买橘子爬上月台的背影。 台阶 李森祥 举例：父亲“洗脚” 老王 杨绛 举例：老王扶病给“我”送香油和鸡蛋 信客 余秋雨 举例：信客遭人诬陷 共同的专题：感受形形色色的“爱”，感受普通人身上可贵的真善美。 学习重点：掌握继续这种表达方式，看看作者如何在写人纪事中寄托深厚的感情。 了解描写，品味精彩描写，揣摩记叙文语言特点，初步感受文章的语言风格。 八年级语文上册复习资料(记叙文) 课文题目 线索 人物形象及其性格特征 主题思想 写作特色 人民解放军百万大军横渡长江 时间的推移渡江部队的战况 解放军战士英勇无畏，所向披靡，进兵神速。 人民解放军战士在一千余华里的战线上突破敌阵，横渡长江 新闻结构的三个主要部分：标题、导语和主题。新闻的三个特性：准确性、及时性、简明性在叙述中兼以议论，增强新闻的思想性。 中原我军解放南阳 中原我军节节胜利 同????? 上 在人民解放军的强大攻势下，南阳守敌弃城南逃，我军随即占领南阳。 新闻的六要素完整：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 芦花荡 以老头子护送冀中两个女孩回苇塘为线索。 老当益壮，充满活力，精干坚韧，智勇双全，出奇制胜，爱憎分明，爱国，过于自尊和自信 中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。从这个老英雄的身上，让我们看到了苇塘里坚持抗战的队伍。从苇塘的歌声中我们可以想见他们不怕艰险，豪迈乐观，斗志昂扬。 （1）描写老头子用了外貌描写，行动语言描写。（2）景物 描写可以渲染气氛、烘托人物的精神世界。加强抒情意味。 蜡烛 一位南斯拉夫的老夫人冒着生命危险掩埋一位苏联红军战士的遗体，并且点燃了蜡烛。 老妇人冒着生命危险掩埋烈士的遗体，表现了她对苏联红军的最崇高的、最热情、最真挚的感情。情同母子。 讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情，赞美了跨越国界，情同母子的深情和战斗的友谊。 炮火为人物的活动设置了一个典型的环境，写出了德国人的疯狂，突出了老妇人的不顾生死、临危不惧。对老妇人的行动描写表现了她的年老体弱。 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信。 ? ? 鲜明的态度和立场，谴责英法联军的强盗行径，同情中国人民所遭受的空前劫难。 对圆明园的美丽进行描绘，更能批判毁坏它的英法联军的罪恶。反语的修辞手法。增强了文章的讽刺效果。 亲爱的爸爸妈妈 我到南斯拉夫参加悼念活动 明赫白：真诚的忏悔。日本人：自私的狡辩 要和平，不要战争 景物描写 语言描写心理描写叙述和议论相结合 阿长与《山海经》 我对阿长的感情变化为线索：实在不佩服→产生敬意→怀念 对孩子倾注一片心血；一个不幸而又热望一生平安的劳动妇女；一个没有文化的粗人，却是民间文化的载体。她愚昧而又善良。粗犷而又细致。 表现了主人公爱护孩子，善良热心，进而歌颂劳动人民的美好品质。同时也表现了作者对普通人的深厚感情。 描写是对事物作具体的刻画和描绘。作者写了阿长“切切擦擦”的样子，写了阿长的睡相，写了“元旦古怪的仪式”写阿长讲长毛的故事，写阿长买来了《山海经》都是描写，是外貌描写，语言描写，动作描写。先抑后扬，前面的事情是为后面的事情蓄势。 背影 以父亲在南京送别时买橘子的背影为线索：点背影→引背影→写背影→→忆背影 父亲历尽艰辛，对儿子的关怀无微不至。 父亲爱儿子，儿子对父亲的理解和感激，思念。 语言描写，都很简短，可是充满深情。动作描写：表现了特定环境下人物的特征。外貌描写：父亲穿戴与我的毛衣形成对比。 台阶 父亲嫌自己家的台阶低，用尽一生的精力修筑了九级台阶的新屋，可是父亲却老了 倔强、勤劳、坚强、俭朴、谦卑 作者对父亲的感情混杂了敬仰。人都有获得社会和他人尊重的需要，提高地位，赢得尊重是父亲的心愿。小说讴歌了父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神。 细节描写详略得体 老王 与老王的相识和相处为线 老王心好，老实厚道，有良心，关心人。他需要钱，可是他作生意从不多收一分钱，而且非常讲感情，讲仁义，常愿意尽义务，或者少手钱。 作者笔下的老王，虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染，他一本做人的道德良心，是极其淳朴的好人。生活启示：最主要的是平等观念；人道精神。 （1）选择片段表现人物；（2）兼用逻辑和时间顺序组织材料；（3）外貌、语言描写 （4）对比 信客 以信客的信客生涯为线索。信客做信客的缘起→信客是怎样做信客的→信客是怎样不做信客的→信客为什么当老师、校长也是好样的。 信客任劳任怨，他理解在外谋生者，也理解在